Maltrato y abuso sexual

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN--------------------------------------------------------------------------Pág.3

• Definición del problema-------------------------------------------------------------Pág.3

• Incidencia------------------------------------------------------------------------------Pág.7

ORIGEN Y DESARROLLO---------------------------------------------------------------Pág.8• Características o manifestaciones principales----------------------------------Pág.8

DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO-----------------------------------------------------Pág.10

• Diagnostico y clasificación----------------------------------------------------------Pág.10

• Tratamiento---------------------------------------------------------------------------Pág.12

INTERVENCIÓN EINTEGRACIÓN EDUCATICA-------------------------------------Pág.13

• ¿Cuál es la respuesta educativa hacia este problema o discapacidad?-----Pág.13
• ¿Qué podemos hacer desde las aulas cuando nos encontramos con
un niño de estas características?--------------------------------------------------Pág.14

ACTIVIDADES ADAPTADAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL---------------------Pág.16ANEXOS-----------------------------------------------------------------------------------Pág.19

CONCLUSIÓN----------------------------------------------------------------------------Pág.27

BIBLIOGRAFIA---------------------------------------------------------------------------Pág.29

INTRODUCCIÓN

Por medio de este trabajo trataremos de acabar con la idea de que la sexualidad no es cosa de niños.Una información rica, adaptada y pertinente, puede prevenir grandes males sociales que se originan a causa de la desinformación y el oscurecimiento de los temas importantes de la vida.
Por tanto nuestro objetivo principal ha sido el de estar preparadas como docentes para así poder preparar a los niños/as en la difícil tarea de adquirir una sexualidad psicológicamente sana. Este objetivo introducela necesidad de cubrir otros más específicos pero a la vez importantes, el primero es el conocer hasta dónde necesita saber un niño acerca de la terminología sexual para que la actuación no peque ni por exceso ni por defecto; en el momento en que nosotras conozcamos los parámetros dentro de los cuales nos podemos mover, podremos llevar a cabo una actividad encaminada a la prevención del abusosexual o el maltrato psicológico. Otro objetivo específico es el de conocer los indicativos de un niño que está sufriendo abusos sexuales o malos tratos psicológicos; por último qué saber hacer en el caso de que sospechemos que se están produciendo.

Y un último objetivo es, considerando el marco legal que nos respalda, conseguir que los niños aumenten sus conocimientos para así estar preparadosfrente a un posible abuso sexual, como a un maltrato psicológico.

Creemos que es nuestro deber otorgar mediante la educación, métodos para que los más débiles salgan lo menos perjudicados posible.

• Definición del problema
Hemos elegido la definición del Centro Internacional de la Infancia, que considera que maltrato infantil es "cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos,por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo".

Existen diferentes tipos de maltrato, definidos de múltiples formas:
 
• Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico o enfermedaden el niño, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada.
• Abandono físico: situación en que las necesidades físicas básicas del menor, (alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación, vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que convive con él.
• Abuso sexual: Cualquier clase...