Malvinas

19-06-2012
Trabajo Práctico de Análisis.

1) Trabajar con las imágenes del capítulo tratando de obtener información sobre el contexto elaborando una narración que ayude a leer la imagen.
2) Leer el epígrafe y responder las consignas:
a- ¿Qué ven en las fotografías? ¿Quiénes son los que están allí? ¿Qué hacen? ¿Por qué creen que están allí? ¿de qué momento de la guerra creen que esla imagen? ¿Qué hay en el fondo de la imagen? ¿Qué es lo que más llama la atención? Deténgase en los rostros ¿Qué expresiones tienen? ¿Qué sensación transmiten?
b- Leer el fragmento “Los Chicos de la Guerra” y responder: ¿Qué diálogos podemos establecer entre las palabras e imágenes a partir de las fuentes relacionadas? ¿Qué fragmentos de la fuente elegirían para hacer hablar a esta imagen?¿Qué otras palabras pueden encontrarse para acompañar esta imagen?
c- Las imágenes son también imágenes mentales, representaciones que tenemos de la realidad, de la historia de las personas, de los acontecimientos. Trabajar nuestras propias imágenes mentales de la Guerra de Malvinas ¿Cómo son esas imágenes mentales de la Guerra? ¿Cómo las construimos (por películas, relatos, textos)? ¿En quése diferencian nuestras imágenes mentales y en que se parecen a estas y a las otras imágenes del capítulo?

3) A. En las fotografías vemos distintas etapas de lo que fue la Guerra de Malvinas para los soldados:
*En la primera, podemos observar soldados argentinos en Puerto Argentino. - Todos están muy concentrados, portando armas. Le están apuntando a algo/alguien. En el fondo de la imagense puede distinguir más soldados observando a los mismos, también portando armas. La imagen logra transmitir una sensación de compromiso por parte de los soldados que se hallan en el primer plano, quienes son los que llaman más la atención.
*En la segunda, los vemos ya en Malvinas (un poco después del 10 de abril de 1982). -Nuevamente vemos a todos muy concentrados, quizás algo cansados puesto aque están cargando sacos bastante grandes y, algunos, también baldes. En el fondo de la imagen podemos distinguir el avión de la Fuerza Aérea, y otro vehículo, pero este de tierra. Quizás el avión, a pesar de que se halla en el fondo, podría ser lo que más llame la atención, ya que identificamos que estos soldados eran los integrantes de las Fuerzas Aéreas. Esta imagen muestra el esfuerzo quetuvieron que poner los soldados.
*En la tercera se muestra a un soldado argentino tomado prisionero por los ingleses.- Su cara refleja furia, mira muy fijamente a la cámara, llamando mucho la atención del espectador. En el fondo no se puede ver mucho más que otro soldado, el cual también mira fijo a la cámara. Nos genera una sensación de tristeza, de compasión por todos nuestros soldados prisionerosy los fallecidos posteriormente.
*En la cuarta está el fragmento de las instrucciones para los prisioneros argentinos a bordo del buque británico “Canberra”.-Aquí se llega a leer que los prisioneros estarían a bordo por pocos días, que tendrían dos raciones de comida por día y algo sobre el cumplimiento de la guardia militar que no se puede terminar de leer. Un dato que nos puede llamar laatención podría ser que las condiciones de los prisioneros no eran tan malas, o al menos las que estaban escritas.
*En la quinta, tras su captura, soldados argentinos trasladan el cuerpo de uno de sus compañeros.-Se los nota cansados y probablemente con poco ánimo, pero actuando con respeto hacia su compañero. No se llega a ver mucho en el fondo de la imagen. Esto nos transmite, al igual que en latercer imagen, tristeza, te hace reflexionar sobre lo que tuvieron que pasar los soldados y sus familias, y esta sensación es lo que llama la atención de la imagen, es el mensaje que nos transmite.
*Y en la sexta, los soldados están de vuelta en casa (tras la rendición).-Están sonrientes, felices de haber vuelto a su hogar a salvo. No hay nada en el fondo, casi todo el lugar está ocupado por los...