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DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL NIÑO.

Cómo aprenden los niños
La lectura nos habla del potencial que se genera en los niños que se encuentran en una edad entre los ocho y los doce años, el primer tema llamado “Del impulso al control nos explica que el infante deja a un lado sus impulsos primitivos para pasar comprender cómo funciona el mundo que lo rodea. Es a esta edad cuando el niñoempieza a sentir curiosidad por todo lo que sucede en el universo, se empieza a generar un sentido de responsabilidad, el potencial que alcanzan durante esta etapa es realmente increíble ya que son capaces de generar una verdadera competencia.
Por otro lado, en el tema “Padres e hijos durante los años intermedios de la niñez” el autor el autor habla sobre lo difícil que es tratar con un niño deesta edad (de los ocho a los doce años). En esta etapa el niño busca ser tratado como una persona adulta, piensa que el hecho de crecer significa que pueden tener un control total sobre sus acciones, así que empiezan a resistirse las indicaciones sus padres tales como la hora del baño, de comer, de revisar su cuarto, etc. Ellos desean decidir las cosas por sí mismos. Se podría decir es una etapadonde el niño se vuelve un poco rebelde, pueden llegar a ser groseros, piden respecto pero no lo dan, también es frecuente que el niño huyó de su casa. Se convierte en una edad donde inicia y abandona actividades con facilidad. También suelen combatir constantemente con sus hermanos, suelen pelear por cosas insignificantes como: el control de la televisión, los permisos y el clásico “¿por qué a mí noy a él sí?”.
Esto no significa que el niño sea realmente una persona totalmente independiente ya que muy en el fondo aún requieren de la ayuda y cariño de sus padres.
El hecho de que surjan estas conductas no significa que el niño se vaya a convertir en la persona rebelde y desobligada que acostumbra ser, ya que estas conductas suelen ser superficiales y a pesar de eso suele mostrar un lado másamable, la comunicación con sus Padres se vuelve mejor a esta edad incluso suelen comportarse como niños sumamente educados cuando reciben visitas o cuando se encuentran en las casas de familiares o amigos.
En los años intermedios es sumamente necesario que los Padres hablen con sus hijos, que muestre interés por actividades que ellos realizan, que entiendan que esta edad el niño puede cometeruna gran cantidad de errores, tropiezos, humillaciones y otras cosas, pero es importante que sepan manejar correctamente estas situaciones, tratar de formar a los niños de una manera democrática, evitando los castigos frecuentes, y las imposiciones de autoridad. Como maestros es importante que prestemos suma atención en lo que el autor nos quiere decir a lo largo de la lectura, imaginemos que nosencontramos dando clases en un grupo de niños eran intermedia: ¿sería correcto castigarnos cuando se presenten conductas rebeldes? ¿sería correcto tenerlo sometidos sólo porque no nos gustan como su comportamiento en el aula? Creo que con esta lectura nos damos cuenta que esta es sólo una etapa más en la vida de los niños, que el hecho de que nos hagan caso dentro del salón de no quiere decir que sevayan a convertir en unos jóvenes delincuentes. Nosotros tenemos la tarea de motivar al niño, de contestar todas sus preguntas, de impulsarlos hacer mejores cada día, de que a veces se aprende más de la derrota que de los triunfos. De esa manera los niños podrán superar exitosamente esta etapa de su vida.
Podemos concluir que durante esta edad no es recomendable:
* Regañar a los niñosfrecuentemente
* Maximizar enormemente sus errores
* Creer que son unos delincuentes desobligados
Y en cambio sería recomendable:
* Hablar constantemente de sus problemas, de lo que sucede en su vida
* Motivarlos a ser mejores personas
* Comprender que a estad edad es normal que cometan errores
* Dejar que conviva con sus amigos durante un buen tiempo
Estas recomendaciones...