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SISTEMAS DE INFORMACIÓN
IS 2010 – Breve Reseña

USO DEL REPORTE “CURRÍCULO IS 2010”

El reporte modelo de currículo de pregrado de Sistemas de Información SI (Information Systems IS) tiene previstos varias clases de usuarios que tienen un interés en la consecución de la calidad de los programas de estudio:
ejecutivos académicos a los que los que reportan los programas de SI
losdirectores académicos responsables de los programas de SI
organismos de acreditación
profesores de Sistemas de Información
profesores de otros cursos en la Facultad en la que reside programa de SI
profesionales de Sistemas de Información
estudiantes en programas de Sistemas de Información
Para los estudiantes que están inscritos en un programa de IS, este informe puede añadir a su comprensión dela amplitud y profundidad del campo IS y las oportunidades de carrera. La información contenida en este informe puede preparar a los estudiantes para las discusiones con los asesores académicos en cuanto a opciones y elecciones en el programa y las estrategias para acceder al mercado laboral. Los programas de IS pueden preparar a los estudiantes para estudios avanzados de IS. Esto puede incluirprogramas avanzados hacia la práctica profesional u orientados a la investigación.

PRINCIPIOS RECTORES DEL DISEÑO CURRICULAR

Los principios fundamentales que guían este esfuerzo han sido los siguientes:
1. El modelo curricular debería representar el consenso de la comunidad de SI.
2. El modelo curricular debe estar diseñado para ayudar a los programas de Sistemas de Información para producirgraduados competentes y confiados, muy adecuados a las responsabilidades laborales o a los futuros estudios en Sistemas de Información.
3. El modelo curricular debe guiar, pero no prescribir. Utilizando las guías del modelo curricular, el profesorado puede diseñar sus propios cursos y las escuelas diseñar sus propios programas.
4. El modelo curricular debe basarse en metodologías educativassólidas y formular recomendaciones pertinentes a considerar por el profesorado de Sistemas de Información.
5. El modelo curricular debe ser flexible y adaptable a la mayoría de los programas de Sistemas de Información.
6. El modelo curricular no está restringido a un dominio específico; sin embargo, todos los programas de Sistemas de Información están relacionados a un dominio.
7. El modelocurricular tiene un núcleo de contenido que es común a todos los programas de Sistemas de Información a nivel internacional.
8. El modelo curricular tiene objetivos profesionales que requieren tanto del núcleo como de contenido electivo.
9. El modelo curricular no se centra en temas específicos relacionados con la pedagogía. Esto no es un reflejo de nuestra comprensión de la importancia de lasdecisiones pedagógicas; simplemente, creemos que estas cuestiones muy significativas se encuentran fuera del alcance de este documento.
SUPUESTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Al conceptualizar el papel de los sistemas de información en el futuro y los requisitos para los planes de estudio en SI, varios elementos siguen siendo importantes y característicos de la disciplina. Estascaracterísticas se desarrollan en torno a cuatro grandes áreas de la profesión y por lo que deben ser integrados en cualquier plan de estudios de SI:

1. Los profesionales de SI existen en una amplia variedad de ámbitos, entre ellos, por ejemplo, las empresas, las organizaciones de atención de salud, de gobierno y las sin fines de lucro. Por lo tanto, los estudiantes deben entender que:
losprofesionales de SI permiten un desempeño exitoso de muchas organizaciones
los profesionales de SI abarcan e integran a través de los niveles de la organización y sus funciones
los profesionales de SI necesitan tanto un excelente conocimiento del dominio en el que trabajan y los conocimientos de tecnología apropiada para su rol en la organización
los sistemas de información en las organizaciones...