Mami

* Los jueces evalúan la estructura de la prueba
* Que sea claro el ítem, que no sea ambiguo, relevancia (el ítem es esencial o importante), coherencia, suficiencia (los ítems quepertenecen a una misma dimensión bastan para obtener la medición de esta.
Sobre las categorías
Numero de categorías
* Lo mas usual es 5 (menos en poblaciones especiales: niños,discapacitados, mayores,..).
* Mas (7 u 8) lleva a inconsistencias en las respuestas.
* Menos (2 o 3) lleva a poca discriminación (menor variabilidad) y a reducir la fiabilidad; siemprepodría compensarse con un numero mayor de ítems.
* INVALIDAN (Deseabilidad social, infrecuencia, aquiescencia)
LIKERT
1. TA
2. A
3. IN
4. D
5. TD
DIFERENCIAL SEMANTICO
* PolosESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS
EJECUCION MAXIMA: SON DICOTOMICAS | EJECUCION TIPICA: LE PREGUNTA SU DESEMPEÑO ACTUAL |
1. Area | 1) Definición de constructo |
2. Tema | 2)Componentes |
3. Subtema | 3) Manifestaciones |
4. Competencia a evaluar | |
5. Tipo de pregunta | |
6. Definición del concepto | |

Constancia: Es trabajarcontinua y ordenadamente para lograr los objetivos propuestos superando las dificultades.
Componentes:
* Estabilidad en la dedicación a una tarea continua y ordenada
* Logro deobjetivos propuestos
* Superación de las dificultades
COMPONENTE | MANIFESTACIONES |
Estabilidad en la dedicación a una tarea continua y ordenada | Tener un orden claro de prioridades através de un plan de trabajo. |
| Empezar la ejecución de las tareas planteadas |
| Terminar las labores emprendidas |
Logro de objetivos propuestos | Cumplir los objetivos || Cumplimiento en tiempo |
| Cumplimiento en calidad |
Superación de las dificultades | Afronto positivamente las dificultades |
| Tengo convencimiento de lo que me toca hacer |