Mamiferos

AN. VET. (MURCIA) 18: 91-102 (2002). ALGUNAS CLAVES PARA LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE VETERINARIA. RUIZ, C.

91

ALGUNAS CLAVES PARA LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE VETERINARIA
Some keys to teach veterinary in the higher education Dra. Cecilia M. Ruiz Edif. Luis Vives. Campus de Espinardo. 30100 Murcia Telf. 968-363461 / Fax 968-364115 e-mail: cruiz@um.es

RESUMEN Seanalizan algunos de los factores que inciden en el aprendizaje en el contexto universitario a partir de un enfoque constructivista. Comenzábamos planteándonos algunos de los factores que inciden sobre la labor docente del profesor y sobre el aprendizaje de los alumnos. El profesor no sólo debe enseñar contenidos y procedimientos, sino despertar el espíritu científico del alumno y generar en ellosactitudes entusiastas ante el conocimiento. En esta misma línea, queremos apuntar la importancia de las estrategias que debemos utilizar si queremos ser «profesores eficaces». Nuestra experiencia docente nos ha enseñado la necesidad de hacer una presentación significativa de los contenidos, que además debe ser activa, clara, estructurada y redundante. Asimismo, resulta útil favorecer la iniciativadel alumno, y plantear preguntas adaptadas a su conocimiento previo, proporcionando además abundante retro-alimentación. Cuidar el clima afectivo, mostrando respeto por los alumnos, y fomentar el aprendizaje cooperativo son otros aspectos que contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje. Palabras Clave: Docencia universitaria, aprendizaje cooperativo, aprendizaje, enseñanza,profesores. ABSTRACT There are analysed some of the factors that affect in the learning in the university context from a constructive approach. We began raising some factors that affect on the educational labour of the teacher and on the learning of the pupils. The teacher not only must show contents and procedures, but to wake up the scientific spirit of the pupil and attitudes generate in thementhusiasts before the knowledge. In the same line, we want to aim at the importance of the strategies that we must use if we want to be «effective teachers». Our educational experience has taught to us the need to do a significant presentation of the contents, which besides must be active, clear, constructed and redundantly. Likewise, turns out useful to favor the initiative of the

92

AN. VET.(MURCIA) 18: 91-102 (2002). ALGUNAS CLAVES PARA LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE VETERINARIA. RUIZ, C.

pupil, and to raise questions adapted to his previous knowledge, providing besides abundant feedback. To take care of the affective climate, showing respect for the pupils, and to foment the cooperative learning seems to be important in higher education level. Key words: Higher education,cooperative learning, learning, teaching, teachers.

INTRODUCCIÓN La labor docente del profesor universitario debe ir precedida cada año académico de una reflexión sobre su propia docencia, sobre cómo se produce el aprendizaje de nuestros alumnos y sobre cuáles son los factores que inciden en este proceso. Para los profesores de veterinaria esta tarea se hace en ocasiones difícil al tener queconjugarla con una gran carga docente práctica, típica de esta profesión, como la resultante de la labor docente/asistencial desarrollada en los hospitales docentes veterinarios, y la realizada en otras áreas y dependencias como la sala de disección, sala de necropsias, laboratorios, granja docente, planta piloto de Ciencia y Tecnología de Alimentos, además de las que se desarrollan extramuros, pordiversas asignaturas, en instituciones publicas, o granjas y empresas privadas de índole diversa. A esta situación de partida, hay que sumar que el espíritu científico que debe guiar al profesor de universidad, siempre ávido de saber, conduce, en muchas ocasiones, a dedicar más tiempo y esfuerzo a la investigación (ya sea básica o aplicada como la derivada de la propia labor asistencial) que a la...