MAN DE PRAC



Contenido



PRESENTACION 1
INTRODUCCION 2
PROPOSITO 3
PRACTICA # 1.- “METODO CIENTIFICO. 4
PRACTICA # 2: MEDICIONES, UNIDADES Y ERROR. 9
PRACTICA # 3: COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR. 12
PRACTICA # 4 PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO. 16
PRACTICA # 5 SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO 19
PRACTICA # 6: COEFICIENTE DE FRICCION. 22
PRACTICA # 7 LEYES DE NEWTON. 24
PRACTICA # 8: MOVIMIENTORECTILINEO UNIFORME. 27
PRACTICA # 9: MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO. 30
PRACTICA # 10: MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME. 35
PRACTICA # 11: PRINCIPIO DE ARQUIMIDES. 37
PRACTICA # 12 PRESION DE LIQUIDOS Y GASES. 39

PRESENTACION
La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, dependiente de la Subsecretaria de Educación Media Superior, tiene como objetivo principal formar profesionalestécnicos en el nivel medio superior que se integren en los mandos medios del mercado laboral, pero además darle oportunidad a sus egresados de continuar con su educación a nivel superior.
Razón por la cual se brinda en nuestras escuelas una formación integral, dinámica y participativa que permita a nuestros egresados contar con los conocimientos, habilidades, destrezas y valores acordes a lasnecesidades del sector productivo del país.
Para lograr lo anterior, es importante cubrir los requerimientos académicos que sustentan los planes y programas de estudio vigentes en nuestra Institución; razón por la cual y en el marco de la Reforma Curricular es importante contar con académicos comprometidos en brindar lo mejor de sus conocimientos y apoyarles con este trabajo, como un instrumento más para supráctica educativa y cumplir el compromiso de la DGETI por brindar una educación de calidad.
Por esta razón surge el presente “Manual de Prácticas de Física I, en donde se incluyen las prácticas que corresponden al programa actual de Física I, que se maneja en la Nueva Reforma Educativa y corresponden al Cuarto Semestre de Bachillerato. Las cuales fueron elaboradas con el mínimo materialutilizado en un laboratorio, ya que en la mayoría de nuestras escuelas no se cuenta con un espacio especifico para esta asignatura; lo cual no impide que nuestros alumnos desarrollen o cultiven la inquietud hacia la investigación y experimentación, lo cual permite formar estudiantes autogestores de su propio aprendizaje, ya que este manual forma parte de la retroalimentación que requiere el estudiante unavez aplicadas las Secuencias Didácticas correspondientes al tema o a la unidad correspondiente a dicho programa.
Así pues invito a los alumnos y profesores de esta asignatura a utilizar este Manual de Practicas, cuya finalidad es la de favorecer el proceso de aprendizaje en nuestros alumnos, así como el de fortalecer la práctica educativa de los académicos a fin de contribuir al logro de losobjetivos institucionales y actualizarnos conforme a la Reforma Curricular.

INTRODUCCION
El presente Manual de Prácticas de Física I, pretende ser un apoyo para los docentes en cuanto al reforzamiento del aprendizaje de los temas planteados en la clase y una vez aplicada la Secuencia Didáctica, correspondiente.
Se pretende que con la utilización de este manual el alumno obtenga la sintetizacion deevidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
La elaboración de estas prácticas implica guardar una coherencia y orden lógico de los elementos que la conforman, basándose en los tipos de conocimiento (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que forman parte de los temas que integran la asignatura, se sugieren también formas deevaluar que en este caso serán las mismas para cada práctica, ya que los objetivos son los mismos, los procesos de aprendizaje de los alumnos y las competencias genéricas y especificas que el alumno desarrollará, una vez cumplidos los objetivos.
Este manual tiene como finalidad apoyar al docente en su quehacer educativo, ya que fueron diseñadas con total apego al programa de estudio vigente para la...