Mana
Páginas: 6 (1435 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
[pic]
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
MODELO DE EXAMEN
I. Lea atentamente el siguiente texto y seleccione la respuesta correcta para cada una de las preguntas que se formulan a continuación:
El vozarrón español de la mayoría silenciosa
Carlos Fuentes
Fórum Barcelona, 2004, p.9
Los EE.UU. tienen 270 millones de habitantes. El más reciente censo nos revela que 35 millones sonhispanoparlantes. Es decir: el castellano se ha convertido no sólo en la segunda lengua occidental después del inglés mundialmente, sino también dentro de la principal potencia angloparlante, los Estados Unidos de América. Pero esta es solamente la hispanidad migratoria, la de arribo más o menos reciente. Hay también en los Estados Unidos los descendientes de los españoles y, ya, los novohispanoso mexicanos que cruzaron el Río Bravo del Norte con Juan de Oñate hace 400 años, fundando en sus riberas la ciudad de El Paso.
Hablar del futuro de la cultura y la lengua hispánicas en los Estados Unidos debe partir, por fuerza, de este hecho: estas son tierras indígenas exploradas, conquistadas y evangelizadas por españoles, conquistadas contra México por los Estados Unidos y hoy objeto,acaso, de una “reconquista” silenciosa por parte de sus 35 millones de hispanoparlantes.
Esta es la paradoja: si la “reconquista” hispánica del suroeste de los Estados Unidos es genéticamente silenciosa, culturalmente es un vozarrón y ese vozarrón habla español.
La pregunta de Rubén Darío, “¿Tantos millones de hispanoamericanos hablaremos inglés?”, ya ha sido contestada: No, lamitad de la población de los Estados Unidos antes de que termine el siglo XXI, hablará español.
Este solo hecho convierte a nuestra lengua, el castellano, en la única lengua rival de la lengua inglesa en el siglo que viene.
Pero los hechos estadísticos son sólo una parte de la historia.
La otra parte, la más importante, es el papel cultural desempeñado en los EstadosUnidos por los ciudadanos que no sólo hablan el español, sino que portan la cultura que convenimos en llamar hispánica —aunque los propios hispanoparlantes o descendientes de españoles o hispanoamericanos opten por nombrarse a sí mismos de maneras distintas: hispanos, latinos pero también chicanos como les gusta llamarse a los descendientes de mexicanos que serán mayoría en Texas y California en elaño 2020.
Hago una pausa para afirmar que lo que difiere sólo adquiere valor si es incluyente, si abraza y no rechaza.
Hablar del futuro de la cultura hispánica en los Estados Unidos sólo tiene sentido y valor si se convierte en una hazaña incluyente, abarcante, de los componentes que hacen de todo el continente americano, y no sólo de los Estados Unidos, un área multicultural.Somos criollos. Somos indios y somos mestizos. Somos negros y somos mulatos. Pero a todos nos une nuestra seña de identidad: la lengua castellana. En EE.UU., además de los 35 millones de hispanoparlantes, varios millones hablan chino, japonés, coreano y vietnamita, una multiplicidad que asusta a muchos norteamericanos que quieren eliminar la educación bilingüe de las escuelas.
Yoentiendo a los inmigrantes que quieren que sus hijos asciendan y se incorporen a las corrientes centrales de la vida norteamericana. ¿Cómo se logra esto mejor? ¿Sumergiendo al escolar, de inmediato, en cursos sólo en lengua inglesa? ¿Combinando la enseñanza en inglés con la enseñanza en castellano?
Yo creo que hablar más de una lengua no daña a nadie y que el bilingüismo debería extendersea los propios anglófonos. Leí una vez una pega en un automóvil en Texas: “El monolingüismo es una enfermedad curable”.
Un europeo, un latinoamericano, se precian de conocer varias lenguas. El norteamericano tiende a sentirse satisfecho de hablar una sola, convencido de que todos lo entienden.
Yo quisiera recordar de paso, que el Tratado de Paz de 1848 por el que México cedió a...
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
MODELO DE EXAMEN
I. Lea atentamente el siguiente texto y seleccione la respuesta correcta para cada una de las preguntas que se formulan a continuación:
El vozarrón español de la mayoría silenciosa
Carlos Fuentes
Fórum Barcelona, 2004, p.9
Los EE.UU. tienen 270 millones de habitantes. El más reciente censo nos revela que 35 millones sonhispanoparlantes. Es decir: el castellano se ha convertido no sólo en la segunda lengua occidental después del inglés mundialmente, sino también dentro de la principal potencia angloparlante, los Estados Unidos de América. Pero esta es solamente la hispanidad migratoria, la de arribo más o menos reciente. Hay también en los Estados Unidos los descendientes de los españoles y, ya, los novohispanoso mexicanos que cruzaron el Río Bravo del Norte con Juan de Oñate hace 400 años, fundando en sus riberas la ciudad de El Paso.
Hablar del futuro de la cultura y la lengua hispánicas en los Estados Unidos debe partir, por fuerza, de este hecho: estas son tierras indígenas exploradas, conquistadas y evangelizadas por españoles, conquistadas contra México por los Estados Unidos y hoy objeto,acaso, de una “reconquista” silenciosa por parte de sus 35 millones de hispanoparlantes.
Esta es la paradoja: si la “reconquista” hispánica del suroeste de los Estados Unidos es genéticamente silenciosa, culturalmente es un vozarrón y ese vozarrón habla español.
La pregunta de Rubén Darío, “¿Tantos millones de hispanoamericanos hablaremos inglés?”, ya ha sido contestada: No, lamitad de la población de los Estados Unidos antes de que termine el siglo XXI, hablará español.
Este solo hecho convierte a nuestra lengua, el castellano, en la única lengua rival de la lengua inglesa en el siglo que viene.
Pero los hechos estadísticos son sólo una parte de la historia.
La otra parte, la más importante, es el papel cultural desempeñado en los EstadosUnidos por los ciudadanos que no sólo hablan el español, sino que portan la cultura que convenimos en llamar hispánica —aunque los propios hispanoparlantes o descendientes de españoles o hispanoamericanos opten por nombrarse a sí mismos de maneras distintas: hispanos, latinos pero también chicanos como les gusta llamarse a los descendientes de mexicanos que serán mayoría en Texas y California en elaño 2020.
Hago una pausa para afirmar que lo que difiere sólo adquiere valor si es incluyente, si abraza y no rechaza.
Hablar del futuro de la cultura hispánica en los Estados Unidos sólo tiene sentido y valor si se convierte en una hazaña incluyente, abarcante, de los componentes que hacen de todo el continente americano, y no sólo de los Estados Unidos, un área multicultural.Somos criollos. Somos indios y somos mestizos. Somos negros y somos mulatos. Pero a todos nos une nuestra seña de identidad: la lengua castellana. En EE.UU., además de los 35 millones de hispanoparlantes, varios millones hablan chino, japonés, coreano y vietnamita, una multiplicidad que asusta a muchos norteamericanos que quieren eliminar la educación bilingüe de las escuelas.
Yoentiendo a los inmigrantes que quieren que sus hijos asciendan y se incorporen a las corrientes centrales de la vida norteamericana. ¿Cómo se logra esto mejor? ¿Sumergiendo al escolar, de inmediato, en cursos sólo en lengua inglesa? ¿Combinando la enseñanza en inglés con la enseñanza en castellano?
Yo creo que hablar más de una lengua no daña a nadie y que el bilingüismo debería extendersea los propios anglófonos. Leí una vez una pega en un automóvil en Texas: “El monolingüismo es una enfermedad curable”.
Un europeo, un latinoamericano, se precian de conocer varias lenguas. El norteamericano tiende a sentirse satisfecho de hablar una sola, convencido de que todos lo entienden.
Yo quisiera recordar de paso, que el Tratado de Paz de 1848 por el que México cedió a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.