Management And The Learning Process David A. Kolb

Introducción
Históricamente, cuando surge la administración, ésta no involucra el aprendizaje como un factor primordial de sus principios y premisas. Esta idea sigue predominando hasta nuestros díasya que el factor humano lo conseguimos en el mercado con ciertas capacidades y experiencias adquiridas, sólo interesa que llegue a aplicar sus conocimientos y habilidades. No todas lasorganizaciones están dispuestas a invertir en capacitar a su personal, porque siempre existe el riesgo alto de que se vayan con la competencia.
Las organizaciones aprenden a través de los individuos que laconforman, por tanto, la formación y el desarrollo de las personas son un elemento fundamental en las organizaciones que aprenden. Sin excepción, los procesos de aprendizaje organizacional se han dado comomovimientos defensivos ante cambios al interior de las organizaciones, motivados por variaciones de su entorno.
Kolb (1986)
El modelo de aprendizaje por experiencia de Kolb es uno de los modelosque más impacto está teniendo en el mundo de la educación y en el mundo organizacional. Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento. Decía que elaprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido.
1. Experiencia concreta (EC): de inmersión en contacto con la experiencia del “aquí y ahora”.
2.-Observación reflexiva (OR): observación y recopilación de datos sobre esa experiencia, de la que el sujeto.
3. Conceptualización abstracta (CA): formación de conceptos abstractos y de conclusionesde su experiencia.
4. Experiencia activa (EA): compulsar hipótesis, aplicar las conclusiones a nuevas experiencias.

El aprendizaje se vuelve eficaz cuando el individuo recorre convenientemente lascuatro fases, teniendo en cuenta que cada fase requiere la utilización de diferentes habilidades por parte del que aprende.
Conclusión
Hemos visto que, aunque las organizaciones aprenden de manera...