Mando Directo y Descubrimiento guiado
Páginas: 4 (889 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
INFORME PRAXIS
"MANDO DIRECTO - DESCUBRIMIENTO DIRIGIDO"
CATEDRA: DIDACTICA DE LOS DEPORTES
PROFESOR: MANUEL CHACÓN
ALUMNOS: ISAAC NAVARRO - MARIO LETELIER
CARRERA: ENTRENADOR DE FÚTBOL100-A VESPERTINO
Introducción
Desde el inicio de esta cátedra, hemos aprendido a estudiar el movimiento, a planificar y ordenar un programa de trabajo, evitando, por consiguiente, laimprovisación y el error, debido que el fin superior es la didáctica, el arte de enseñar.
Decidimos trabajar en estos métodos debido a la gran concordancia que tienen con la carrera que estamos estudiando,además de las características etarias de los educandos, su desarrollo motor y su capacidad de obedecer a instrucciones, como también su capacidad inventiva, su creatividad.
Para esto, buscamosinformación en diversos libros, de los cuales daremos
constancia en la bibliografía, los cuales permitieron desarrollar una idea más acabada de lo aprendido, aplicando su conocimiento en los ejercicios quenuestros compañeros realizarán.
Desarrollaremos una clase con un contenido, posesión de balón en mano, asociado al handball, reduciendo espacios y fomentando el movimiento constante. Se aplicarán estosmétodos, mando directo para dirigir, corregir y evaluar, y el descubrimiento dirigido, para dar mayor libertad y creatividad
Esperamos que esta praxis sea del agrado de los participantes, que nuestrafunción de educadores tiene estricta relación con el divertimento de los alumnos, sin olvidar que formamos personas, que el deporte debe ser socializador e integral, más aún en los niños, qué son laraíz e impulso de nuestro trabajo.
Desarrollo y Praxis
1. Mando directo
La praxis consiste en la posesión de balón por parte de tres jugadores que representarán esta fase inicialmente, y tresjugadores intentarán de quitarlo, con un lugar delimitado y estableciendo presión, bajo las instrucciones y correcciones del profesor.
El profesor anunciará el ejercicio, interiorizando con...
INFORME PRAXIS
"MANDO DIRECTO - DESCUBRIMIENTO DIRIGIDO"
CATEDRA: DIDACTICA DE LOS DEPORTES
PROFESOR: MANUEL CHACÓN
ALUMNOS: ISAAC NAVARRO - MARIO LETELIER
CARRERA: ENTRENADOR DE FÚTBOL100-A VESPERTINO
Introducción
Desde el inicio de esta cátedra, hemos aprendido a estudiar el movimiento, a planificar y ordenar un programa de trabajo, evitando, por consiguiente, laimprovisación y el error, debido que el fin superior es la didáctica, el arte de enseñar.
Decidimos trabajar en estos métodos debido a la gran concordancia que tienen con la carrera que estamos estudiando,además de las características etarias de los educandos, su desarrollo motor y su capacidad de obedecer a instrucciones, como también su capacidad inventiva, su creatividad.
Para esto, buscamosinformación en diversos libros, de los cuales daremos
constancia en la bibliografía, los cuales permitieron desarrollar una idea más acabada de lo aprendido, aplicando su conocimiento en los ejercicios quenuestros compañeros realizarán.
Desarrollaremos una clase con un contenido, posesión de balón en mano, asociado al handball, reduciendo espacios y fomentando el movimiento constante. Se aplicarán estosmétodos, mando directo para dirigir, corregir y evaluar, y el descubrimiento dirigido, para dar mayor libertad y creatividad
Esperamos que esta praxis sea del agrado de los participantes, que nuestrafunción de educadores tiene estricta relación con el divertimento de los alumnos, sin olvidar que formamos personas, que el deporte debe ser socializador e integral, más aún en los niños, qué son laraíz e impulso de nuestro trabajo.
Desarrollo y Praxis
1. Mando directo
La praxis consiste en la posesión de balón por parte de tres jugadores que representarán esta fase inicialmente, y tresjugadores intentarán de quitarlo, con un lugar delimitado y estableciendo presión, bajo las instrucciones y correcciones del profesor.
El profesor anunciará el ejercicio, interiorizando con...
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