Manejo conductas

Normas y límites

¿Por qué son necesarias?

Tu hijo debe saber que las normas ayudan porque:

• Facilitan la convivencia.

• Permiten que nos llevemos bien y que no haya discusiones.

• Nos ayudan a crecer y a desarrollarnos.

¿Por qué no se cumplen?

• Porque no ha habido consecuencias positivas ni negativas: Imagínate que te dicen en tu trabajo que no se puede fumar. Enciendes elprimer cigarrillo y nadie te dice nada. ¿Qué haces con la norma? Olvidarla y seguir como hasta ese momento.

• Porque los modelos de referencia no las cumplen: Supón que en tu casa estableces la norma de que hay que ducharse todos los días, pero tú no lo haces. Para tus hijos dejará de ser una norma porque alguien tan importante como tú no la cumple.

• Porque hay una contradicción entrenormas: Si tu pareja dice que en casa no se grita, pero tú lo haces continuamente, o si tú decides que hay que comerse todo lo del plato, pero tu pareja se lo retira cuando el niño dice que no quiere más, entonces no existe una norma clara, por lo que dejará de tener efecto sobre tu hijo.

Porque hay contradicción entre los padres: ante un hecho particular, tú dices que no y tu pareja dice que sí.• Porque la norma es inconsistente, es decir, sólo hay que cumplirla en determinados casos: Como ahora estoy cansada para insistir, permito que mi hijo se levante de la mesa; pero mañana no le dejo levantarse hasta que no se lo coma todo. Esta inconsistencia enseña al niño que las normas no son importantes, porque todo depende de cómo se encuentren papá o mamá en ese momento.

Poniendo normas:normas primarias y secundarias

A través de las rutinas el niño empieza a entender cómo se va organizando su vida y eso le permite controlar su conducta y sentirse cada vez más seguro.

Si el niño sabe lo que «le toca hacer» en cada momento es mucho más fácil conseguir que lo acepte de buen grado que si cada día se le pide hacer algo diferente, en un orden totalmente arbitrario o sujeto a loscambios en las preferencias de los adultos.

• Recuerda que la única manera que tenemos de conseguir que los niños aprendan qué conductas son adecuadas y cuáles no es habituándoles a una secuencia de actividades que se repiten día a día y haciéndoles ver que tanto cumplir con ellas como no implica unas consecuencias.

En resumen, podemos hablar de distintos tipos de normas:

• Normasrelacionadas con los hábitos y rutinas. Es hora de levantarse, de comer, de ver la tele... Este tipo de normas se estructuran con la repetición diaria.

Si el niño sabe lo que tiene que hacer, le costará mucho menos realizarlo. Los más pequeños asumirán con naturalidad que ahora les toca bañarse o comer.

• Normas relacionadas con la convivencia y límites. Son del tipo: debemos hablar sin gritar, nose pega, las cosas se piden por favor, no se toca... Se trata de normas que vamos transmitiendo a nuestros hijos normalmente a través del lenguaje, aunque no tenemos que esperar a que ellos hablen para que las vayan escuchando.

Los niños, desde bien pequeños, aprenden el significado del «no» y entienden que el adulto les avisa de una prohibición o de un peligro.

Importancia de las rutinas yhorarios

Saber en cada momento lo que va a suceder nos permite sentirnos más seguros.

Anticipar que ahora vamos a comer o irnos a la cama permite al niño desarrollarse en un entorno organizado que le ayuda a estructurar su mente y su comportamiento.

Por eso, un buen comienzo para conseguir que nuestro hijo asuma responsabilidades y no proteste por todo es organizar el tiempo, es decir,hacer un horario que recoja cómo está organizada nuestra vida familiar.

El tiempo se aprovecha más y mejor cuando uno está organizado. En ese horario también puede quedar recogido, siempre que sea posible, un reparto de responsabilidades.
Mientras uno de los padres prepara la cena, el otro puede bañar al niño. Cuando tenemos varios hijos, podemos alternarnos con nuestra pareja para que cada...