Manejo De La Disciplina En El Aula
Páginas: 19 (4590 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
MANEJO DE LA DISCIPLINA EN EL AULA
¿Qué es la disciplina?
Es el entrenamiento necesario para desarrollar un autocontrol suficiente a fin de obtener una conducta ordenada (Tanner, 1978).
La disciplina en el aula.
La disciplina consiste en una grupo de estrategias educativas diseñadas para liberar al individuo del conflicto institucional que la sociedad le obliga o vivir, ya protegerlo de la subordinación a los roles sociales preestablecidos, tendiendo a identificar y cambiar las peculiaridades de la escuela dentro del sistema social (Bruce, 1975).
La disciplina, es un proceso esencial para el desarrollo del niño que le ayudará a ser autónomo, feliz, con capacidad de resolver problemas, reconocer errores y éxitos.
[pic]
La disciplina eficaz se dará sitomamos en cuenta: las cogniciones (pensamientos), emociones (sentimientos) y comportamientos (como actuamos), sin dejar de lado ningún aspecto ya que están interrelacionados; uno lleva al otro. Es más que un simple castigo o imposición de reglas.
"No se posee un control directo de lo que ocurre en la cabeza o en el corazón de los niños. Pero si se puede controlar lo que hacen: porello todas las normas deben escogerse concretamente para conductas específicas que se desee obtener de los niños"
El implantar disciplina, es un trabajo que en muchas ocasiones es muy difícil.
La personalidad del pequeño no esta determinada desde su nacimiento sino que se va desarrollando de acuerdo a las experiencias y vivencias que va teniendo, aunque existen factores que él puedeheredar o traer consigo esto no es lo que lo determina en su totalidad.
Nosotros solo seremos orientadores y guías, para lograr que logre ser una persona plena, con valores definidos y pueda afrontar las diversas dificultades que se presenten en su vida, de acuerdo a sus características propias.
La disciplina debe ser un trabajo conjunto tanto del educador como de los padres, los padres desde losprimeros años de vida deben iniciar este proceso y debe ser continuado por los educadores y padres a la par, es por esto importante mantener el compromiso constante para lograr esta disciplina que ayuda mucho al desarrollo pleno del niño.
La disciplina no es solo para que el niño se porte "bien", sino se crean mayor número de habilidades, que ayudan al niño en el proceso de convertirse en unapersona adulta, es más efectivo iniciar desde que somos pequeños una disciplina adecuada, ya que esto permite tener un crecimiento mas estable.
Los niños tienen características propias sin embargo podemos ir creando en el niño diversas habilidades y actitudes, tomando en cuenta los 3 aspectos fundamentales de todo individuo: pensamientos, sentimientos y conductas, lo cual facilitará undesarrollo pleno de los pequeños.
"Un niño disciplinado no es un niño que todo el tiempo esta quieto, sino que reconoce limites, logra tener independencia y momentos agradables".
CARACTERÍSTICAS DE UNA MALA APLICACIÓN DE LA DISCIPLINA O ERRORES.
Los padres y educadores pueden adoptar estilos de educación definidos y que en muchas ocasiones no son los mejores, lo que puede traerconsecuencias en el niño, ya que muchas veces se utilizan métodos que están en los extremos y no llegan a un punto medio, existen una serie de métodos que no dan resultados efectivos, que son:
Métodos rígidos:
Mediante este las figuras de autoridad padres o maestros tienen todo el poder y las reglas, es decir son demasiado estrictos, se administran castigos, no se toman en cuenta lasnecesidades del niño u opiniones.
Métodos permisivos:
Da paso a la expresión, desarrolla la creatividad, se toman en cuenta los sentimientos, opiniones, ideas del niño y se le da la oportunidad de tomar las decisiones, acerca de si hacen o no tarea, de si quieren ayudar en las labores de la casa o no, etc., Es decir se establecen pocas reglas o ninguna, además no administran consecuencias...
¿Qué es la disciplina?
Es el entrenamiento necesario para desarrollar un autocontrol suficiente a fin de obtener una conducta ordenada (Tanner, 1978).
La disciplina en el aula.
La disciplina consiste en una grupo de estrategias educativas diseñadas para liberar al individuo del conflicto institucional que la sociedad le obliga o vivir, ya protegerlo de la subordinación a los roles sociales preestablecidos, tendiendo a identificar y cambiar las peculiaridades de la escuela dentro del sistema social (Bruce, 1975).
La disciplina, es un proceso esencial para el desarrollo del niño que le ayudará a ser autónomo, feliz, con capacidad de resolver problemas, reconocer errores y éxitos.
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La disciplina eficaz se dará sitomamos en cuenta: las cogniciones (pensamientos), emociones (sentimientos) y comportamientos (como actuamos), sin dejar de lado ningún aspecto ya que están interrelacionados; uno lleva al otro. Es más que un simple castigo o imposición de reglas.
"No se posee un control directo de lo que ocurre en la cabeza o en el corazón de los niños. Pero si se puede controlar lo que hacen: porello todas las normas deben escogerse concretamente para conductas específicas que se desee obtener de los niños"
El implantar disciplina, es un trabajo que en muchas ocasiones es muy difícil.
La personalidad del pequeño no esta determinada desde su nacimiento sino que se va desarrollando de acuerdo a las experiencias y vivencias que va teniendo, aunque existen factores que él puedeheredar o traer consigo esto no es lo que lo determina en su totalidad.
Nosotros solo seremos orientadores y guías, para lograr que logre ser una persona plena, con valores definidos y pueda afrontar las diversas dificultades que se presenten en su vida, de acuerdo a sus características propias.
La disciplina debe ser un trabajo conjunto tanto del educador como de los padres, los padres desde losprimeros años de vida deben iniciar este proceso y debe ser continuado por los educadores y padres a la par, es por esto importante mantener el compromiso constante para lograr esta disciplina que ayuda mucho al desarrollo pleno del niño.
La disciplina no es solo para que el niño se porte "bien", sino se crean mayor número de habilidades, que ayudan al niño en el proceso de convertirse en unapersona adulta, es más efectivo iniciar desde que somos pequeños una disciplina adecuada, ya que esto permite tener un crecimiento mas estable.
Los niños tienen características propias sin embargo podemos ir creando en el niño diversas habilidades y actitudes, tomando en cuenta los 3 aspectos fundamentales de todo individuo: pensamientos, sentimientos y conductas, lo cual facilitará undesarrollo pleno de los pequeños.
"Un niño disciplinado no es un niño que todo el tiempo esta quieto, sino que reconoce limites, logra tener independencia y momentos agradables".
CARACTERÍSTICAS DE UNA MALA APLICACIÓN DE LA DISCIPLINA O ERRORES.
Los padres y educadores pueden adoptar estilos de educación definidos y que en muchas ocasiones no son los mejores, lo que puede traerconsecuencias en el niño, ya que muchas veces se utilizan métodos que están en los extremos y no llegan a un punto medio, existen una serie de métodos que no dan resultados efectivos, que son:
Métodos rígidos:
Mediante este las figuras de autoridad padres o maestros tienen todo el poder y las reglas, es decir son demasiado estrictos, se administran castigos, no se toman en cuenta lasnecesidades del niño u opiniones.
Métodos permisivos:
Da paso a la expresión, desarrolla la creatividad, se toman en cuenta los sentimientos, opiniones, ideas del niño y se le da la oportunidad de tomar las decisiones, acerca de si hacen o no tarea, de si quieren ayudar en las labores de la casa o no, etc., Es decir se establecen pocas reglas o ninguna, además no administran consecuencias...
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