Manejo de la informacion

Tema 1. Competencias para el manejo y procesamiento de la información
Antes de comenzar a revisar el contenido de este tema, te invitamos a reflexionar sobre los aprendizajes que has aprendido enlos primeros módulos de este curso-taller. Hasta el momento has analizado qué se entiende por competencias, cuál ese marco de referencia de la Educación Basada en Competencias y cómo se aplican estosprincipios en los diferentes niveles de Educación Básica en México, siguiendo los lineamientos de la Secretaría de Educación Pública. En este módulo abordaremos aquellas competencias relacionadas conel aprendizaje de conceptos y el manejo de la información y cómo organizar experiencias de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de estas competencias en los alumnos. Es muy importante señalar quesólo con fines metodológicos hemos separado las competencias en relación a contenidos conceptuales, procedimentales latitudinales. Como sabrás por experiencia, en la práctica estos tres tipos decontenidos se planean, implementan y evalúan simultáneamente en el aula. Este diagrama te ayudará a recordar lo que llamamos competencias para la vida y su relación con los tipos de aprendizaje y contenidosa desarrollar en cada una.


UNIDAD 2: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Actualmente recibimos mucha y variada información, por eso es necesario evaluar la confiabilidad de la fuente. A ello llegamosmediante la búsqueda, selección, validación, ordenamiento y recuperación de la información.
BUSQUEDA
En este proceso de la información se utilizan las siguientes habilidades lectoras:
•Recuperación de la información específica, para ello se revisa, busca, localiza y selecciona la información relevante.
• Interpretación de textos, comparación y contrastar la información a partirde varios textos.
• Reflexionar y evaluar la información.
• Al leer la aportación de argumentos y evidencias utilizando comparaciones entre ellos.
SELECCIÓN
Se reúne el material...