Manejo De La Violencia En El Salon De Clases

Páginas: 3 (554 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2012
ANÁLISIS DE ARTÍCULOS SOBRE MEDIACIÓN


La mediación en la sociedad
En Puerto Rico continuamente ocurren episodios de violencia que ocupan los titulares de los principales rotativos delpaís. Y cuando ello ocurre entramos en apuro por demostrar “que algo se está haciendo” y recurrimos a las más variadas opciones. A la más frecuente de buscar el culpable de las situaciones violentas yaltamente conflictivas. Existen otras opciones que aparecen cuando las situaciones salen a luz pública en los rotativos como hacer talleres, impulsar iniciativas de leyes, colocar detectores de armas,modificar leyes o lo más simple como publicar anuncios como para hacer ver que algo se hace.
El tema de la violencia en la sociedad aparece inicialmente en los primeros pasos de nuestros jóvenes:la escuela. Cuando ocurre un hecho calificado de “violento” en el centro educativo, éste generalmente tuvo su historia previa, en un problema que comenzó, que fue dando señales y nadie las advirtió opaso desapercibida. En ocasiones actitudes de los adultos ayudaron a reafirmar el círculo violento. Una vez esto ocurre se busca juzgar al mismo con el último tramo de la situación. Es como pretenderentender una película viendo los últimos cinco minutos.
Según los artículos, la mediación en la sociedad está basado en la comunicación. No es justificar sino entender lo que sucede paracontextualizar y buscar alternativas que nos permitan encontrar vías adecuadas para reparar el daño y no se repita nuevamente.
Pero para ello se requiere trabajar en las instituciones sociales con laherramientas para detectar y abordar los problemas a tiempo.
También se requiere comprender que la violencia en ocasiones es un comportamiento inadecuado en orden al logro de un objetivo comúnbuscado por todo individuo pertenecer, participar, ser valorado y lograr estima personal, que en ciertos casos el castigo, la censura o el propio comportamiento del adulto termina reforzando el...
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