Manejo de pausas activas
Páginas: 5 (1061 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2010
ANÁLISIS DE LAS ALTERACIONES DE LA MOTRICIDAD GRUESA Y ABORDAJE EN EL TRATAMIENTO, EN LA POBLACIÓN INFANTIL ENTRE 6-15 AÑO EN EL INSTITUTO LA ESPERANZA BARRIO QUINTA ORIENTAL DE LA CIUDAD DE CÚCUTA NORTE DE SANTANDER
Grupo De Fisioterapia Practicas Clínicas Nivel II
Objetivos
General:
Determinar las alteraciones del desarrollo de las habilidades motoras gruesas con la valoraciónfisioterapéutica basándonos en el Sistema instrumental para la medición de la motricidad de los niños (SIMEM - C.G.), Índice de fragilidad, en la población infantil comprendida entre los 6 y 15 años del instituto educativo la esperanza de la ciudad de Cúcuta.
Objetivos específicos:
* Caracterizar la población población escolar que se encuentra matriculada en el instituto la esperanza.* Seleccionar la población objeto de estudio y según los criterios de inclusión y exclusión para lograr resultados satisfactorios.
* Evaluar habilidades motoras gruesas población en la muestra seleccionada en la población infantil del instituto educativo la esperanza de la ciudad de Cúcuta.
* Interpretar los resultados obtenidos de las mediciones de las habilidades motoras gruesas y surelación con el índice de fragilidad.
* Dar a conocer en el ámbito interdisciplinario los resultados obtenidos de la valoración de las habilidades motoras gruesas a este tipo de población.
* Proponer estrategias pedagógicas …….!!
* Desarrollar estrategias multidisciplinarias que promuevan habilidades motoras gruesas por medio de terapia Física.
Justificación
Un programaeducativo bien estructurado desde las primeras edades, puede contribuir notablemente al desarrollo, sin pretender acelerar el mismo, pero para ejercer esta influencia sin el peligro de cometer errores en el proceso de enseñanza, todo educador debe nutrirse de la información necesaria sobre la evolución del desarrollo, sus avances y retrocesos.
Como punto de partida para lograrlo se requiereconocer qué hace el niño(a) en cada edad, en las condiciones reales de su entorno y cuál es la causa de por qué en un grupo de edad se comporta de una forma u otra.
Tener una referencia del comportamiento del niño(a) y su evolución en cada edad, significa poseer un instrumento para que tanto educadores como padres, puedan intervenir a tiempo en el desarrollo del pequeño(a).
La siguiente investigación se basaen el Análisis de las alteraciones de las habilidades motoras gruesas de la población infantil entre los 6-15 años del instituto educativo la esperanza del barrio quinta oriental de la ciudad de Cúcuta de norte de Santander. Para el logro de este objetivo se pretende identificar las alteraciones presentes en las habilidades motoras a través de la valoración fisioterapéutica realizada a cadaintegrante de la población de estudio; se compararán los resultados obtenidos del test de análisis y alteraciones motoras gruesas.
Mediante este procedimiento se podrá determinar cuáles son las alteraciones del aparato locomotor que infiere en el adecuado desarrollor motor en los pacientes infantiles del instituto educativo la esperanza en donde encontramos deficiencias en las habilidadesmotoras gruesas debido a distintas patologías y alteraciones psicosociales.
Considerando que la población infantil sufren cambios normales en sus habilidades motoras debido a sus patologías de base, estos y sus acudientes desconocen las diferentes actividades que existen para contribuir y hacer un poco más lento el deterioro o pérdida total de dichas habilidades.
Razón por la cual comoestudiantes de fisioterapia planeamos métodos evaluativos con el fin de recolectar datos que nos faciliten un análisis, el cual nos brinde resultados de manera significativa sobre el objetivo planteado; reconociendo los cambios por los que transita la población infantil, comprometiendo sus capacidades enfocadas en las habilidades motoras.
Introducción
La elaboración de este proyecto va...
Grupo De Fisioterapia Practicas Clínicas Nivel II
Objetivos
General:
Determinar las alteraciones del desarrollo de las habilidades motoras gruesas con la valoraciónfisioterapéutica basándonos en el Sistema instrumental para la medición de la motricidad de los niños (SIMEM - C.G.), Índice de fragilidad, en la población infantil comprendida entre los 6 y 15 años del instituto educativo la esperanza de la ciudad de Cúcuta.
Objetivos específicos:
* Caracterizar la población población escolar que se encuentra matriculada en el instituto la esperanza.* Seleccionar la población objeto de estudio y según los criterios de inclusión y exclusión para lograr resultados satisfactorios.
* Evaluar habilidades motoras gruesas población en la muestra seleccionada en la población infantil del instituto educativo la esperanza de la ciudad de Cúcuta.
* Interpretar los resultados obtenidos de las mediciones de las habilidades motoras gruesas y surelación con el índice de fragilidad.
* Dar a conocer en el ámbito interdisciplinario los resultados obtenidos de la valoración de las habilidades motoras gruesas a este tipo de población.
* Proponer estrategias pedagógicas …….!!
* Desarrollar estrategias multidisciplinarias que promuevan habilidades motoras gruesas por medio de terapia Física.
Justificación
Un programaeducativo bien estructurado desde las primeras edades, puede contribuir notablemente al desarrollo, sin pretender acelerar el mismo, pero para ejercer esta influencia sin el peligro de cometer errores en el proceso de enseñanza, todo educador debe nutrirse de la información necesaria sobre la evolución del desarrollo, sus avances y retrocesos.
Como punto de partida para lograrlo se requiereconocer qué hace el niño(a) en cada edad, en las condiciones reales de su entorno y cuál es la causa de por qué en un grupo de edad se comporta de una forma u otra.
Tener una referencia del comportamiento del niño(a) y su evolución en cada edad, significa poseer un instrumento para que tanto educadores como padres, puedan intervenir a tiempo en el desarrollo del pequeño(a).
La siguiente investigación se basaen el Análisis de las alteraciones de las habilidades motoras gruesas de la población infantil entre los 6-15 años del instituto educativo la esperanza del barrio quinta oriental de la ciudad de Cúcuta de norte de Santander. Para el logro de este objetivo se pretende identificar las alteraciones presentes en las habilidades motoras a través de la valoración fisioterapéutica realizada a cadaintegrante de la población de estudio; se compararán los resultados obtenidos del test de análisis y alteraciones motoras gruesas.
Mediante este procedimiento se podrá determinar cuáles son las alteraciones del aparato locomotor que infiere en el adecuado desarrollor motor en los pacientes infantiles del instituto educativo la esperanza en donde encontramos deficiencias en las habilidadesmotoras gruesas debido a distintas patologías y alteraciones psicosociales.
Considerando que la población infantil sufren cambios normales en sus habilidades motoras debido a sus patologías de base, estos y sus acudientes desconocen las diferentes actividades que existen para contribuir y hacer un poco más lento el deterioro o pérdida total de dichas habilidades.
Razón por la cual comoestudiantes de fisioterapia planeamos métodos evaluativos con el fin de recolectar datos que nos faciliten un análisis, el cual nos brinde resultados de manera significativa sobre el objetivo planteado; reconociendo los cambios por los que transita la población infantil, comprometiendo sus capacidades enfocadas en las habilidades motoras.
Introducción
La elaboración de este proyecto va...
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