Manejo Psicologico De A Condudcta Infantil En Odontología
Páginas: 11 (2712 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
MANEJO PSICOLOGICO DE A CONDUDCTA INFANTIL EN ODONTOLOGÍA
JORGE E. BEGA YNTRIAGO
A través del tiempo han aparecido infinidad de técnicas para el manejo de la conducta del nino en el consultorio odontológico, por lo general el dentista teme al comportamiento infantil y algunos especifican que no tratan este tipo de paciente, pues implica un gran esfuerzo y una considerable perdida detiempo; por lo tanto se podría considerar que odontopediatría es la rama de la odontología que trata del manejo de la conducta infantil con el propósito de realizar un tratamiento clínico de alta calidad, que coadyuve en la conservación de la salud.
Magnusson menciona que hasta el siglo XVIII prevaleció el concepto de que “el niño es un adulto en miniatura” gracias a los trabajos del filosofo suizoJean Jaques Rousseau y otros pensadores, quedo establecido que los niños atraviesan por etapas durante su desarrollo físico y mental, muy diferente a los adultos. En el siglo XX autores como Brauner, Finn, McDonald, Braham y Morris, Barber y Pinkham, mencionan en sus obras diversas técnicas de manejo de la conducta, este tema tiene importancia que Gerald Z. Wright publico varios articulos y 3libros al respecto “Behavior management in dentistry for children”(1975),”Managing childern's behavior in the dental office” (1983)y “Child management in dentistry”(1987).
Madurez y Aprendizaje
Madurez. Es la expresión del conocimiento y desarrollo consiente en la capacitación del niño para lograr objetivos avanzados.
Perfiles
2 años
Es egocentrista.
alcanza habilidades motoras,tales como correr y saltar.
Le gusta ver y tocar la relación padre o madre es muy estrecha.
Adquiere el control de esfínteres.
Articula palabras y frases.
3 años
Disminuye el egocentrismo.
La imaginación se torna muy activa, le gustan los cuentos y relatos.
Continua la estrecha relación paterna.
Se expresa en oraciones, utilizando las palabras como instrumento de pensamiento.4 años
Trata de imponer su voluntad.
Participa en pequeños grupos sociales.
Sabe decir gracias y por favor.
Hace innumerables preguntas.
Es casi independiente en las actividades oridinarias de la vida familiar.
5 años
Tiene madurez respecto al control motor.
Habla sin la articulación propia de niño.
Puede relatar historias largas.
Prefiere el juego de tipoasociativo.
Se siente orgulloso por la ropa que usa, sus posesiones y logros.
6 años
Alternancia entre el afecto y el rechazo.
Autoafirmación.
Presenta un interés mínimo por el orden y la limpieza.
Se caracteriza pro sentimientos de aprensión y una leve hipocresía.
Aprendizaje
mientras que la enseñanza es fundamentalmente un proceso abierto, el aprendizaje es mas sutil y confrecuencia no puede distinguirse de la maduración. Al respecto debe considerarse que el aprendizaje puede darse de varias formas:
Prueba y error.
Imitación.
Análisis deliberado.
Deducción abstracta.
Variables que influencian la conducta infantil en odontología
Varios elementos ocasionan alteraciones en la conducta infantil al asistir al consultorio dental, los cualesproducen o no problemas para el manejo, en niño puede llegar tranquilo, con un bajo o alto nivel de ansiedad o miedo. El origen de la ansiedad pueden ser la ansiedad paterna, comentarios de segundas o terceras personas y experiencias medicas previas. Estos elementos o variables son:
ansiedad paterna:
se transmite verbalmente o sin decir palabra alguna, el progenitor, la transmite con su actitud,resulta por lo tanto conveniente tener una platica previa con los padres recomendando que la visita a realizar es como cualquier otra y de que conserven la calma, desgraciadamente el ajetreo de la vida moderna es un buen numero de casos lo evita.
Comentarios de segundas o 3ras personas:
cuando va asistir a su 1ra consulta, es común que el hermano o amigo que ya lo ha hecho, le comente su...
JORGE E. BEGA YNTRIAGO
A través del tiempo han aparecido infinidad de técnicas para el manejo de la conducta del nino en el consultorio odontológico, por lo general el dentista teme al comportamiento infantil y algunos especifican que no tratan este tipo de paciente, pues implica un gran esfuerzo y una considerable perdida detiempo; por lo tanto se podría considerar que odontopediatría es la rama de la odontología que trata del manejo de la conducta infantil con el propósito de realizar un tratamiento clínico de alta calidad, que coadyuve en la conservación de la salud.
Magnusson menciona que hasta el siglo XVIII prevaleció el concepto de que “el niño es un adulto en miniatura” gracias a los trabajos del filosofo suizoJean Jaques Rousseau y otros pensadores, quedo establecido que los niños atraviesan por etapas durante su desarrollo físico y mental, muy diferente a los adultos. En el siglo XX autores como Brauner, Finn, McDonald, Braham y Morris, Barber y Pinkham, mencionan en sus obras diversas técnicas de manejo de la conducta, este tema tiene importancia que Gerald Z. Wright publico varios articulos y 3libros al respecto “Behavior management in dentistry for children”(1975),”Managing childern's behavior in the dental office” (1983)y “Child management in dentistry”(1987).
Madurez y Aprendizaje
Madurez. Es la expresión del conocimiento y desarrollo consiente en la capacitación del niño para lograr objetivos avanzados.
Perfiles
2 años
Es egocentrista.
alcanza habilidades motoras,tales como correr y saltar.
Le gusta ver y tocar la relación padre o madre es muy estrecha.
Adquiere el control de esfínteres.
Articula palabras y frases.
3 años
Disminuye el egocentrismo.
La imaginación se torna muy activa, le gustan los cuentos y relatos.
Continua la estrecha relación paterna.
Se expresa en oraciones, utilizando las palabras como instrumento de pensamiento.4 años
Trata de imponer su voluntad.
Participa en pequeños grupos sociales.
Sabe decir gracias y por favor.
Hace innumerables preguntas.
Es casi independiente en las actividades oridinarias de la vida familiar.
5 años
Tiene madurez respecto al control motor.
Habla sin la articulación propia de niño.
Puede relatar historias largas.
Prefiere el juego de tipoasociativo.
Se siente orgulloso por la ropa que usa, sus posesiones y logros.
6 años
Alternancia entre el afecto y el rechazo.
Autoafirmación.
Presenta un interés mínimo por el orden y la limpieza.
Se caracteriza pro sentimientos de aprensión y una leve hipocresía.
Aprendizaje
mientras que la enseñanza es fundamentalmente un proceso abierto, el aprendizaje es mas sutil y confrecuencia no puede distinguirse de la maduración. Al respecto debe considerarse que el aprendizaje puede darse de varias formas:
Prueba y error.
Imitación.
Análisis deliberado.
Deducción abstracta.
Variables que influencian la conducta infantil en odontología
Varios elementos ocasionan alteraciones en la conducta infantil al asistir al consultorio dental, los cualesproducen o no problemas para el manejo, en niño puede llegar tranquilo, con un bajo o alto nivel de ansiedad o miedo. El origen de la ansiedad pueden ser la ansiedad paterna, comentarios de segundas o terceras personas y experiencias medicas previas. Estos elementos o variables son:
ansiedad paterna:
se transmite verbalmente o sin decir palabra alguna, el progenitor, la transmite con su actitud,resulta por lo tanto conveniente tener una platica previa con los padres recomendando que la visita a realizar es como cualquier otra y de que conserven la calma, desgraciadamente el ajetreo de la vida moderna es un buen numero de casos lo evita.
Comentarios de segundas o 3ras personas:
cuando va asistir a su 1ra consulta, es común que el hermano o amigo que ya lo ha hecho, le comente su...
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