Maneras de estimulo

CAPITULO Maneras de Estimular la Reflexi6n 27 y la Accih: Titeres y Teatro Campesino

La prictica simulada, 10s sociodramas, el teatro campesino y las piezas de tlteres son todos forrnas en las que un grupo puede contar relatos repletos de accibn. Cada una se puede usar para explorar problernas o situaciones, al dramatizarlos, y pueden ser un excelente proceso de aprendizaje basado en laparticipacibn y el descubrimiento, tanto para 10s actores como para 10s espectadores. Las diferencias entre estas formas dramaticas son de metodos y temas: La PRACTICA SIMULADA es la forma m i s sencilla, usada rnuchas veces como juego, para aprender en clase. Varios alumnos, o todo el grupo, dramatizan un problema o situacibn. Cada alumno "hace un papel", o sea, pretende ser determinada persona: porejemplo, un n i i o enfermo, la madre o herrnana mayor del nifio, o el promotor. Generalrnente la prhctica simulada s realiza con poca o e ninguna preparacibn de antemano y sin aprender 10s papeles de rnemoria. El grupo desarrolla 10s detalles de la historia a rnedida que la representa. Debido a que la prsctica simulada es un excelente rnktodo de dar vida a 10s problemas en el salon de clase, ya lahemos discutido en el Capitulo 14. Hay mis ejernplos en otras partes de este libro. Por ejemplo, en el Capitulo 1 presentamos dos pr5cticas sirnuladas para comparar el "maestro autoritario" con el "buen coordinador de grupo" (vea las p i ginas 19 a 22): Los SOClODR AMAS odramas sociales se usan para explorar las actitudes, sentimientos y conducta de la gente. Muchas veces tratan de asuntossociales o politicos: c6rno algunos afectan las vidas de los dernis. Su principal propbsito es aumentar la conciencia de la gente sobre uroblernas humanos fundamentales y explorar las posibilidades de &xion y cambio. Los sociodramas se pueden desarrollar en clase como representaciones espontaneas (sin ensayar) o se pueden presentar en pljblico, tal vez ante la comunidad entera, con o sin mucho ensayo ypreparativos. El TEATRO es una forma de actuacibn pljblica. Generalmente la historia o "pieza" se planea y se ensaya de antemano. Se pueden aprender de memoria 10s papeles, per0 rnuchas veces es mis efectivo, y aprenden m6s 10s participantes, si sirnplemente entienden sus papeles y hablan con sus propias palabras. El teatro que trata temas de la salud e un buen mod0 de reunir a la gente, incluso sa mucha que nova a juntas o charlas de salud. El teatro puede comunicar mensajes, ideas o inquietudes de un mod0 que mantenga su interes y motive a la gente epensar i y actuar! La acci6n simulada del escenario puede llevar a una acci6n verdadera en la comunidad.
EL DRANASOCiAL DE HOY:

~

P

O

QuE ALGUNOS R
DEJAN EL CAMP0

Las PIEZAS DE TITERES son una forma de cornedia que utilizamuiiecos pequeiios (titeres o marionetas) o a veces mkcaras o "cabezas gigantes" para dramatizar relatos o mensajes.

Los titeres son especialmente divertidos para 10s niiios. Ellos misrnos pueden hacerlos, asi como participar en crear y presentar la pieza.

Sin embargo, tambikn se pueden usar titeres con adultos, especialmente para explorar cuestiones sociales dificiles. Muchas veces u ntitere puede hacer critica social o seiialar intereses conflictivos sin ofender a nadie (si una "persona real" dijera las mismas cosas en pOblico, algunos se enojarian o se sentirianl. Los titeres crean un ambiente de diversibn y de humor que hace mi% ficil examinar partes atemorizantes de nuestras vidas.

COOPERATiVA?

I

I

COMBINAR FORMAS DE DRAMA. No es necesario hacer una separacibnprecisa entre la prictica sirnulada, el sociodrama, el teatro y las piezas de titeres. Se pueden combinar estas formas o una puede dar lugar a la otra.

INCLUYENDO EL DRAMA SOCIAL EN LA PRACTICA SIMULADA DEL SALON
Cualquier forrna de prictica simulada, drama o cornedia se hace mis real y significativa si se incluyen factores sociales que se relacionen con la situacibn. Esto puede tambi6n decirse de...