Maneras

Otoño
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Víctor Manuel García García
El Modelo de Gestión Educativa Estratégica, centra su atención en una configuración global del bagaje educativo a través de la concurrencia de los actores enlos distintos niveles de la gestión, donde se generen espacios para la discusión inteligente de las políticas institucionales y de las maneras de intervención en función de propósitos educativosamplios.
Instituto Lasalle Guanajuato A.C.
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Otoño

Calidad Vs. Cantidad; nuevos modelos, nuevos esquemas en la educación.

“Los beneficios de la educación se prolongandurante toda la vida,
y a veces, aún más allá”
Octavio Paz

Hablar sobre procesos y modelos educativos eficientes y eficaces, es tan diverso y controversial, como tratar de descifrar ¿quéfue primero, el huevo o la gallina?, pero sin lugar a duda, todas buscan, o al menos pretenden tener como punto de convergencia el aprovechamiento y por ende del “conocimiento significativo” de loseducandos.
México, al igual que muchos otros países, ven sometidas sus necesidades a los caprichos y/o lineamientos de los gobernantes en turno, lo cual implica, que no necesariamente existacontinuidad en los proyectos y estructuras de trabajos; cada nuevo modelo impuesto, implica nuevos esquemas y la educación no es ajena a este fenómeno; políticas van y políticas, vienen, todas dicen buscar lacalidad dentro del proceso “enseñanza-aprendizaje”, el fin es el mismo, cambiara entonces la manera de llegar a este, “la dinámica del cambio educativo no está al margen de ser un metaprocesosociopolítico… que intervienen de manera interactiva en este proceso de reconstrucción educativa”.
En los últimos años uno de los principales objetivos en México en el rubro de la educación, es ampliar lacobertura, teniendo como principal objetivo elevar los indicadores en un contexto internacional; se tiene como meta abarcar el 100 % de la población, se busca erradicar la deserción escolar, así como...