MANIFESTACION NO VERBAL

FORMAS DE MANIFESTACION NO VERBAL Y SU EFICACIA PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DOCENCIA
Actualmente, el hecho de ser consciente del fenómeno de la Comunicación No Verbal mejora notablemente el proceso comunicativo entre todo emisor y receptor. Por eso, un buen comunicador debe tener en cuenta el potencial de uso de los lenguajes no verbales en su discurso. Es importante su consideración en todaslas situaciones comunicativas de la vida cotidiana, si bien, es un imperativo cuando la persona por motivos profesionales y académicos se dedica, como es el caso que abordamos, a la docencia. Además de enseñar la materia, el profesorado tiene que persuadir, motivar y conectar con los alumnos, que al margen del nivel educativo, tendrán mayor o menor interés por los contenidos, si estos son contadosde manera atractiva.
Característica y funciones de la CNV
Los elementos no verbales que intervienen en cualquier acto comunicativo deben ser considerados del mismo modo que lo han sido los mensajes orales o escritos. Ya lo decía Flora Davis, “Las palabras pueden ser lo que emplea el hombre cuando le falla todo lo demás”. En la comunicación no verbal que debe tener en cuenta un buen docente debencontemplarse necesariamente todos aquellos elementos no lingüísticos que rodean al mensaje textual y que también ‘comunican’. La comunicación no verbal tiene la misma capacidad informativa que la comunicación verbal y, por extensión, la misma capacidad de influencia en el receptor que cualquier texto escrito y/o hablado. Nos referimos a la comunicación que producimos a través de los sentidos, sinolvidar nunca su gran impacto y el valor persuasivo que produce en los receptores, en este caso los alumnos.
A modo de resumen, podemos decir algunas de sus características generales:
• Por regla general, la comunicación no verbal suele ser incontrolable, inevitable, es algo que se hace inconscientemente en la mayoría de los casos. En gran medida, puede estar condicionada por la cultura en laque vivimos.
• La función más importante de la comunicación no verbal es la de expresar emociones, con expresiones y gestos.
• Forman parte de la personalidad de cada uno. Aunque normalmente suelen acompañar al habla, es cierto que la comunicación no verbal, en relación a la misma, puede: complementarla (puede parecer redundante pero es eficaz), contradecirla, sustituirla, o bien acentuarla.
Elmensaje no verbal ha potenciado su influencia gracias a los avances tecnológicos de las últimas décadas, así como por la entrada de imágenes y sonidos digitales. Los distintos comunicadores de los medios audiovisuales hacen uso de los gestos y posturas como un acto natural, aprovechándolos como técnica para dotar a su mensaje de una determinada intencionalidad. En el aula, también se empieza aaprovechar esta técnica con una finalidad didáctica que fomente el interés de los alumnos. Seguidamente, pasaremos a clasificar todos aquellos aspectos de la comunicación no verbal que no deben pasar por alto ninguna persona que aspire o sea docente en los sistemas de enseñanza presenciales, en el sentido que profesorado y alumnos compartan un mismo espacio físico y temporal. Es decir, estén inmersosen un proceso comunicativo de tipo directo, cara a cara, ya que aquí es cuando se podría aprovechar el máximo potencial de estos elementos no verbales que forman parte del discurso del profesorado y que, al igual que sus palabras, pueden contribuir a la calidad de la enseñanza y a un aprendizaje mucho más eficaz y persuasivo.
Paralenguaje (aspecto fónico). En la comunicación no verbal, elparalenguaje estudia la misma desde el punto de vista fónico, es decir, analiza las cualidades de la voz y sus posibles modificaciones, además de los diferenciadores emocionales y las pausas y los silencios. Aquí el docente debe ser consciente de los rasgos personales de su voz, de los diferenciadores emocionales y de la importancia de sus pausas y silencios en las clases.
• Los rasgos personales de...