Manifestaciones afectivas



INTRODUCCIÓN

En la Constitución existen muchas leyes respecto a la educación básica de las cuales nosotros como ciudadanos no conocemos y el gobierno no se molesta en informarnos sobre estas ni nosotros en exigirles. La educación que es la que más nos importa en este informe, es un tema del cual se debería saber a profundidad de que hablamos y de que trata. Ya que es una forma en la quecomo mexicanos podremos adquirir más habilidades y conocimientos sobre el mundo y actualizarnos conforme el paso de los años, para así poder lograr nuestros objetivos y sueños profesionales.

En la educación básica lo que más nos importa en este apartado es la educación secundaria. En esta ocasión observamos a una Escuela Secundaria General, otra modalidad distinta a las observacionesanteriores pero ambas con el fin de educar a los futuros profesionistas.

Se trata de una observación en la que conocemos desde otra perspectiva la educación de calidad, que no solo depende del maestro que imparte una clase, sino también de la directiva que trabaja en equipo, del interés con el que disponen y el empeño con el que se entregan para con los alumnos de la institución. Para así lograr unaeducación de calidad. Como lo explica en su misión. Y como se comprometen al tener una responsabilidad como autoridades de esta.

Narraremos todo lo observado por las alumnas Brenda Eudith Barrios Castillo, Brisney Giselle Pérez Ruiz en la Escuela Secundaria General Miguel Utrilla Trujillo, los días 11 y 12 de marzo de 2013, cuya ubicación es en Calle San juan & avenida Pedagogos s/n ColoniaPrudencio Moscoso, San Cristóbal de las Casa, con un horario de 7:00 de la mañana a 1:20 de la tarde.

Dicha escuela cuenta con 18 salones y dos aulas hechas de madera que eran ocupados para impartir los talleres, dos canchas, una cafetería, sala de maestros. Las áreas verdes las están arreglando los alumnos, las paredes estaban rayadas con las cosas que escriben los alumnos. Nos comentaron queen una de las canchas tenían pensado hacer murales pintados por los alumnos, pero en lugar de eso los les hicieron grafitis.

En este informe nos basaremos en al comportamiento, actitudes de los alumnos que presentan dentro de la institución, y se dará una conclusión desde nuestro punto de vista referente a lo observado y a lo que hemos aprendido en este tiempo, no con la finalidad de criticara la institución ni a los maestros, sino con el fin de poder retomar puntos en los que nos basaremos para nuestro aprendizaje de docentes, los cuales conociendo mejor en las observaciones que la Escuela Normal Superior de Chiapas nos hace impartir, podremos lograr un mejor resultado con lo que deseamos lograr.





¿POR QUÉ EL ADOLESCENTE TIENE MIEDO A EXPRESARSE?
La adolescencia es unaetapa en la cual se experimentan diversas transformaciones en diferentes campos como físicos, sociales y psicológicos, todos estos hacen que el adolescente tenga constantes cambios; el adolescente tiene la necesidad de reconstruir su identidad pero al buscar eso se enfrenta a diversos sentimientos y emociones, uno de ellos es el miedo; miedo a fracasar, al qué dirán o cómo me ven los demás o miedoa no ser aceptado.
El miedo "es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento, habitualmente desagradable, provocado por la percepción de un peligro, real o supuesto, presente, futuro o incluso pasado."
Ahora hemos de reflexionar el por qué el adolescente tiene esa emoción y a las posibles causas de ello.

1.1.- El comportamiento adolescente en el medio áulico.
Para el adolescente opara la mayoría de ellos el principal motivo para asistir a la escuela es convivir con su grupo de pares, a muy pocos de ellos les interesa adquirir nuevos conocimientos y irse superando.
Al estar dentro del aula se pueden observar distintos comportamientos, hay alumnos que son muy participativos y se desenvuelven con facilidad, seguramente son el tipo de alumno que todo docente quisiera...