manifestaciones de la conducta infantil

Nombre del alumno (a):
Areli Marín Cortes
Licenciatura en:
Educación preescolar
Asesor (a):
María de Lourdes Ceballos Ávila

MarínA_Actividad1, 2
LECTURA: La planificación y el desarrollode las
Actividades en el jardín de niños
1.- ¿Se parece la tarea de proyección, anticipación y cálculo del arquitecto o ingeniero a la tarea de la planificación del docente? (Explica por qué o enqué)
Si, ya que ambos tienen que verificar en que afectara y los beneficios que obtendrá cada resultado, aquí es importante la planeación ya que se tiene que analizar cada paso para que noperjudique.
2.- ¿Debe y puede el docente planificar con la precisión de un arquitecto? (Explica por qué)
Sí, porque para elaborar dicho trabajo se tiene que estudiar a fondo lo que se va a realizar para queal final los resultados sean satisfactorios.
3.- ¿Cuáles son las semejanzas y cuáles las diferencias? (Cita al menos dos semejanzas y dos diferencias)
Semejanza: los dos deben planear para aplicarel proyecto y de igual manera los dos deben ver las condiciones del lugar, y como adecuar alguna falla.
Diferencias: honestidad (presentar el plano antes de hacer la obra y los maestros en su mayoríano presentan la planeación)
El arquitecto trabaja con material inerte y el maestro con mentes cambiantes.
4.- Qué opinas al respecto. ¿Cuál es tu experiencia?
Para llevar a cabo un planeación esde total importancia observar las dificultades que presenta un grupo para que enseguida se busquen estrategias que arrojen un buen resultado.
5.- Definición personal de saber procedimental:Conocimientos que adquirimos de las experiencias que tenemos día a día.
6.- ¿Será que el docente se le relativiza el carácter científico de su profesión?
Si claro está que al docente en su mayoría leimporta poco organizar actividades para los alumnos dándole un valor mínimo a ese instrumento anticipador como lo es la planeación.
¿Consideras que el trabajo con infantes no cuenta con suficientes...