Manifestaciones Pu Blicas


Manifestaciones públicas—plan de clase

Resultados del estudiante

Al finalizar esta clase, los estudiantes podrán:

Definir el término manifestación pública y proporcionar ejemplos de cómo las personas se manifiestan públicamente.
Explicar por qué los derechos relacionados con las manifestaciones públicas (libertad de expresión, reunión y petición) son libertades políticas fundamentales.Enumerar al menos tres razones para apoyar y tres razones para oponerse a la facultad del gobierno para prohibir manifestaciones públicas no autorizadas.
Evaluar los principios de la democracia que pueden estar en conflicto cuando los gobiernos regulan las manifestaciones públicas.
Identificar áreas de acuerdo y desacuerdo con otros estudiantes.
Llegar a una decisión, en forma individual yconjunta, sobre el tema de deliberación, utilizando evidencias y razonamiento sólido.
Explicar la importancia de debatir este tema en una sociedad democrática.

Pregunta para deliberación

¿Debería nuestra democracia tener la facultad de prohibir las manifestaciones públicas no autorizadas?

Materiales del tema
Lectura
Glosario: Apunte de clase suplementario
Pasajes constitucionales: Apunte de clasesuplementario
Citas: Apunte de clase suplementario
Recursos seleccionados

Materiales de deliberación
Procedimientos de deliberación
Apunte de clase 1: Guía de deliberación
Apunte de clase 2: Notas de deliberación
Apunte de clase 3: Reflexión de la deliberación



Manifestaciones públicas-Lectura

¿Debería nuestra democracia tener la facultad de prohibir las manifestaciones públicas noautorizadas?

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En enero del 2011, cientos de miles de tunecinos marcharon. Durante semanas, se reunieron en las calles y plazas para protestar contra su gobierno. Acusaban al gobiernopor el desempleo, el aumento en los precios de los alimentos, la corrupción y la represión política. Sus protestas eran bastantes riesgosas. El presidente, Ben Ali, controló estrictamente al país y sus fuerzas de seguridad durante 23 años. El saldo de esta protesta fue la muerte de 100 manifestantes. De este modo comenzó la “Primavera árabe”. Los habitantes de Yemen, Argelia y Egipto también semanifestaron. En Yemen, a la población reformista del Islam se unieron grupos de estudiantes que protestaron contra el presidente Ali Saleh, situación conocida bajo el nombre de “Revolución de los jazmines”. En Libia en el mismo año se organizaron protestas que fueron abatidas de manera violenta por el gobierno de Muamar Gadafi, lo que llevó a intervenir directamente en el país al Consejo deSeguridad de la ONU y concluyó provisionalmente este movimiento con la muerte de Gadafi y la instalación de un Consejo de Transición Gubernamental. En julio de 2013, miles de egipcios salieron a las calles para exigir la restitución del mandatario depuesto Mohamed Mursi contra el gobierno interino. Sus protestas se enfrentaron contra un sector fundamentalista del Islam que apoya su regreso al poder. Lainterrogante general que subyace es: si más países continuarán sus acciones de protestas y cómo reaccionarán los gobiernos. La única certeza con que se cuenta es que las manifestaciones públicas pueden cambiar al mundo.
En las democracias, los ciudadanos pueden protestar públicamente contra su gobierno sin temor al castigo. Pueden exigirle al gobierno que cambie las leyes y las políticas....