Manifestación De Las Representaciones

Manifestación de las Representaciones
UNCIÓN SIMBÓLICA :
Piaget es uno de los psicólogos más importantes que aportó aspectos diferentes de la psicología del lenguaje, basándose en sus teorías biológicas del desarrollo del ser humano desde su nacimiento. FUNCIÓN SIMBÓLICA

Según su teoría Piaget afirma que la construcción del pensamiento tiene dos ejes fundamentales::
Según su teoría Piagetafirma que la construcción del pensamiento tiene dos ejes fundamentales: EJES FUNDAMENTALES El desarrollo de la Función Simbólica ( capacidad de representación) La Construcción de las Operaciones Lógicas ( clasificación, seriación, número), y de las nociones de espacio (denominadas operaciones infralógicas)

LA FUNCIÓN SIMBÓLICA:
Es la evocación representativa de los objetos o acontecimientos nopresentes en ese momento, implica el empleo de significantes que se diferencian cada vez más del significante. Este proceso de representaciones se inicia entre el año y medio y los dos años y continúa desarrollándose gradualmente a través de las etapas posteriores. LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

DIFERENCIACIÓN:
Significado Objetos Acontecimientos Realidad DIFERENCIACIÓN Significante Imitación Juego SimbólicoDibujo Lenguaje

RECURSOS QUE USA LA F. S.:
RECURSOS QUE USA LA F. S. SÍMBOLO Son representaciones de la realidad presente. Son individuales y creados por el sujeto. Se crean mediante la imitación. Ej. Dibujo, modelado. SIGNO Son convencionales y en nada se parecen a la realidad que representan (palabras, códigos). Es colectiva y válido para una gran mayoría .

LA F. S. Y SUS IMPLICANCIASPEDAGÓGICAS:
En la medida que el niño actúa sobre su ambiente construye y enriquece sus imágenes mentales y la función simbólica. la acción educativa ha de incorporar actividades orientadas a estimular la función simbólica, que provean de experiencias directas a los niños: el juego, actividades gráfico – plásticas y de construcción, el lenguaje oral como medido de expresión de los niños, etc. LA F. S. YSUS IMPLICANCIAS PEDAGÓGICAS

PowerPoint Presentation:
MANIFESTACIONES DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

LA IMITACIÓN:
LA IMITACIÓN El niño imita gestos y acciones en representación del modelo. Luego aparece la imitación diferida que es la imitación en ausencia del modelo y basada en la evocación de algo vivido o percibido anteriormente, para lo cual, el niño tiene que retener una imagen o representaciónmental de la realidad.

PowerPoint Presentation:
EL JUEGO SIMBÓLICO Es una actividad de auténtica representación con significantes diferenciados. Surge al mismo tiempo que la imitación diferida. El gesto imitador se acompaña a menudo de objetos que se hacen simbólicos. Ej.: Una niña de 3 años que juega a la comidita con piedritas y palitos (significante) que su imaginación lo convierte en papasy cucharas (significado).

EL DIBUJO:
Se inicia con los trazos espontáneos del niño como ejercitación motora (garabatos a partir de los 18 meses ) Sucesivamente la función motora se coordina con la función perceptiva (ojo - mano) hasta el surgimiento de los primeros dibujos figurativos alrededor de los 3 años y medio, como manifestación de la función representativa que permite la expresióngráfica de las imágenes mentales . A través de sus dibujos el niño hace un esfuerzo por imitar la realidad y representarla. EL DIBUJO

EL LENGUAJE:
Es la forma más compleja y abstracta de representación. Cuando uno habla o escribe representa a través de las palabras los significados que desea transmitir. El lenguaje permite la evocación, mediante la palabra, de acontecimientos no actuales. Implica elempleo de signos (significante) que son diferentes a la realidad que representa. Las otras formas de representación son creaciones personales, siendo el lenguaje una convención social. EL LENGUAJE

NIVELES DE REPRESENTACIÓN DE LA F. S.:
La función simbólica evoluciona desde los niveles de objeto e indicio hacia los niveles de símbolo y signo, haciéndose cada vez más abstracta y compleja. De...