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LA TRAMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUCIÓN,RELACIONES Y SABERES.
Etelvina Sandoval FloresEn el tejido de relaciones existentes en la escuela secundaria que impacta en ladefinición de trabajoescolar, su organización y orientación, los directoresdesempeñan un papel importante. Las concepciones y contenidos que parten en juego en la gestión de su escuela, influyen en muchos de los procesosescolaresque dan perfil a cada plantel.El director ejerce un el liderazgo en un ámbito no exento de conflictos ypara ello requiere del apoyo de aquellos a quienes dirige. Los directivos aparencomopersonajes importantes en la definición de la organización, las relaciones ylas actividades escolares. Así encontramos el análisis de os procesos denegociación que generan entre padres y director paralograr el mantenimiento dela escuela y los saberes e intereses que ambos ponen en juego; el papel de losdirectivos en la definición del trabajo de l
LA TRAMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA:INSTITUCIÓN,RELACIONES Y SABERES.
Etelvina Sandoval FloresEn el tejido de relaciones existentes en la escuela secundaria que impacta en ladefinición de trabajo escolar, su organización y orientación, losdirectoresdesempeñan un papel importante. Las concepciones y contenidos que parten en juego en la gestión de su escuela, influyen en muchos de los procesos escolaresque dan perfil a cada plantel.El directorejerce un el liderazgo en un ámbito no exento de conflictos ypara ello requiere del apoyo de aquellos a quienes dirige. Los directivos aparencomo personajes importantes en la definición de laorganización, las relaciones ylas actividades escolares. Así encontramos el análisis de os procesos denegociación que generan entre padres y director para lograr el mantenimiento dela escuela y los saberes eintereses que ambos ponen en juego; el papel de losdirectivos en la definición del trabajo de l
LA TRAMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUCIÓN,RELACIONES Y SABERES.
Etelvina Sandoval FloresEn el...