Manipulacion De Los Medios De Comunicacion En Las Elecciones Presidenciales

“Análisis de un problema”


IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS


1. Formulación del problema.

2. Componentes en la formulación del problema.

3. El pensamiento crítico en la identificación y formulación de problemas.

4. La descripción de un problema.




Durante esta semana, trabajaremos la resolución de problemas a partir del reconocimiento yelaboración de esquemas de resolución, la planeación y búsqueda de la información, la organización de la misma y la posterior interpretación y presentación de resultados de forma analítica. Para ello, en este documento encontrarás una serie de actividades que debes realizar en el transcurso de la semana. Es importante que las desarrolles todas y, sobre todo, que lo hagas reflexionando sobre laimportancia que tiene el pensamiento crítico en nuestra vida diaria, ya sea personal, familiar o profesional.
Desarróllalas todas y adjunta el documento con tu trabajo en la plataforma, a más tardar el quinto día de tu semana académica, ya que constituye tu porcentaje de tarea individual.


¡Comencemos!

Actividad 1
Nuestro aprendizaje anterior:

Para recuperar algunos de losprincipios del pensamiento crítico, revisados en los ejercicios y documentos que se elaboraron durante la semana anterior, responde los siguientes cuestionamientos:

a. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión? Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál fue el principio o característica :

Una delas características negativas que tengo es la inseguridad, esto me sucede en mi vida personal, todo esta característica se origino a partir de que mi esposo me dijo un mentira, yo me considero una persona muy honesta y recta es por eso que si me afecta cuando alguien me dice mentiras. Por ahora ya tenemos una buena comunicación y eso si mucha confianza.


b. Enumera 5 características de unpensador crítico y formula dos preguntas que pudieras realizar a partir de esa característica. Para ello, puedes apoyarte en el documento Critical Thinking defined que se anexó en la sección “Para saber más” de la Semana 1, donde se enumeran algunas de las características que se mencionaron en la sesión presencial de la semana anterior, pero a través de los ojos de un grupo de académicos.5 Características de un Pensador Crítico

1.- Habitualmente cuestionador
-¿Qué es para mí Cuestionar?
-Realizar diferentes preguntas a mi misma para llegar a una buena solución del problema.
¿Soy una persona que no acepta fácilmente, y debe cuestionar para sentirse más seguro?
-No siempre, la gran mayoría de las veces me quedo tranquila con una sola explicación.
2. - De menteabierta, flexible

¿Qué acciones pueden causar lo contrario a la flexibilidad?

-Tener un pensamiento rígido o cuadrado.

¿Por qué me considero ser una persona de mente abierta?

-Por que que me doy la oportunidad de pensar y analizar el problema o situación antes de actuar.

3.- Honesto en reconocer sus prejuicios

-¿Me detengo antes de decir lo primero que me viene a la cabeza?-¿Reconozco a un persona que busca tener información relevante, más que mucha información?

4.- Prudente para emitir juicios

-¿Me detengo a conocer y analizar a las personas que cuestionan lo que ven, lo que sienten, o lo que dicen?
-¿Considero que las opiniones de las personas son diferentes, es por eso que tomo diferentes juicios?

5.- De raciocinio confiable

-¿Cuanto confió en mipensamiento crítico?
-¿Para qué confiar en mi raciocinio?

Antes de entrar de manera directa al esquema de Resolución de problemas que nos introducirá al pensamiento crítico, resuelve el siguiente problema:
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Es importante que, al finalizar la actividad, reflexiones sobre tu proceso. El ejercicio sólo es un facilitador para lograr hacerte consciente del mismo. Llegar a una inferencia...