manitos laboriosas

 PROYECTO:

Destinatarios:
Alumnos de Primer Ciclo

Fundamentación:
Los modelos pedagógicos hoy día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido a que se busca la participación directa y activa de los alumnos, docentes y comunidad en general, con la nueva implementación deproyectos abiertos a la comunidad; pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que sólo ha de conseguirse, con la práctica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso.
La huerta escolar implica una interacción directa con cada una de las áreas del saber educativo; fomentando en la comunidad un interés por realizar labores agroecológicas queayuden a preservar y a conservar los recursos naturales que nos ofrece el medio ambiente, sin utilizar insumos químicos que deterioran la salud y afectan la calidad de vida de los seres humanos y demás especies
Con este proyecto pretendemos llevar un conocimiento apropiado, donde se incentiva a la comunidad que aplique los pasos que lleva la huerta escolarutilizándolos para su propio bienestar.
La huerta posibilita el trabajo activo en el que puede introducirse al niño en la investigación y pueda observar, generar hipótesis y experimentar.

Los productos que luego ellos consumirán serán ricos en nutrientes para una dieta sana e integral y aportarán vitaminas para el crecimiento y el desarrollo, se plantea la posibilidad de experimentar el crecimientode los vegetales, de una manera directa.
En este proyecto se considera protagonistas a los niños. El aprendizaje compartido en un hacer común que puede contribuir a reforzar y mejorar vínculos entre los pares, dándole un marco de contención y seguridad a los niños, ya que se sentirán acompañados por sus docentes. Todo en un clima de recreación, tendiendo a que lalabor que realicen sea gratificante y formativa. Los niños tendrán un espacio en el que podrán expresarse y aprender a ser responsables con lo que dicen y hacen. A la vez, el trabajo en la quinta implicará proyectarse en un tiempo futuro.
Esta actividad es socio-educativa, ya que se creará un espacio compartido de intercambio de experiencias y saberes, se valorará el trabajo de ayuda mutua, seestimularán: la autoestima, la responsabilidad y el respeto por el otro, dándole relevancia al trabajo grupal y comunitario. Además, se pondrán en práctica el aprender a escuchar, opinar, interpretar, argumentar y acordar.
A través de este trabajo también se valorará la tierra y el agua, como un bien social, y se buscará concientizar sobre los peligros del mal uso de losrecursos y la contaminación a la que no son ajenos.

Emergentes:
●Necesidad de compartir actividades que faciliten el descubrimiento del valor del cuidado de la naturaleza y que estimulen en los alumnos de Primer Ciclo el desarrollo de actitudes como la responsabilidad y la solidaridad.
●Necesidad de descubrir que debemos consumir productos ricos ennutrientes para una dieta sana e integral que aporten vitaminas para su crecimiento.
●Necesidad de mostrar los beneficios educativos, ambientales y por supuesto, el de la obtención de alimentos frescos y sin contaminantes.

Objetivos Generales:
♦Favorecer el desarrollo del trabajo práctico y organizado, la construcción de conocimientos y eldesarrollo de actitudes positivas, en actividades placenteras que le permitan explorar, descubrir y comprender mejor.
♦Atender el desarrollo integral de los niños.
♦Promover una alimentación saludable
♦Fortalecer los valores de solidaridad, respeto, trabajo compartido y cuidado del medio ambiente....