Mannoni

MANNONI, M “La primera entrevista con el psicoanalista” GEDISA EDITORIAL
4º Reimpresión Buenos Aires - 1987

PREFACIO
Maud Mannoni y Colette Audry me han hecho el honor de solicitarme el prefacio de este libro. Es posible que el
lector haya leído ya el libro anteriormente publicado de la misma autora L'enfant arriéré et sa mère (1); en cuanto
a este que tiene en sus manos, sin duda no lodesilusionará. Este prefacio puede parecer arduo y su lenguaje
demasiado especializado a los lectores de Maud Mannoni, que posee el talento de escribir en una lengua clara y
fácil. Sin embargo, creo que interesará a algunos de ellos, puesto que planteo en él problemas de profilaxis
mental de los trastornos afectivos y sociales, tema que me interesa en grado sumo y en el que el psicoanálisis deniños nos exige pensar cotidianamente. El lector desalentado por mi prosa puede dirigirse directamente al texto
de Maud Mannoni y leer luego el prefacio, que le resultará entonces menos difícil. Mi propósito ha sido el de
señalar y desarrollar los problemas esenciales que este libro expone e ilustra:
- La especificidad del psicoanálisis.
- La especificidad del psicoanalista, su escucha.
- Lasrelaciones dinámicas inconscientes padres-hijos. Patogenia o salud mental.
- El complejo de Edipo y su resolución. Patogenia. Profilaxis de sus trastornos.
- La sociedad (la escuela), su rol educativo patógeno o profiláctico.
(1) Maud Mannoni: L'enfant arribé et sa mère, Editions du Seuil, mayo 1964, en "Champ Freudien", colección
dirigida por Jacques Lacan. (Hay traducción española: MaudMannoní, El niño retrasado y su madre, Madrid,
Edición Fax, 1971.)

I.

ESPECIFICIDAD DEL PSICOANALISIS

Este tema requería un desarrollo; en efecto, desde el comienzo de este siglo, y debido al descubrimiento de la
psicología experimental, genética, interrelacional, existe un número creciente de personas cuya actividad
profesional está consagrada a la psicotécnia, a la orientación, a lareadaptación, a consejos de todo tipo y, por
último, a la psicoterapia. Su formación es extremadamente polimorfa, y todos los métodos empleados tienen una
justificación experimental. En la actualidad, la psicotecnia está muy difundida que no hay ningún niño de las
grandes ciudades que, en el transcurso de su escolaridad, no sea sometido en algún momento a tests individuales
o colectivos. Se tomantests a los conscriptos, a los empleados de las grandes empresas; los diarios, las revistas,
llegan, incluso, a ofrecer a sus lectores la posibilidad de juzgarse a sí mismos mediante una serie de tests
vagamente relacionados con grupos control y, que, con mayor o menor seriedad, han difundido entre el gran
público conceptos de psicología. ¿Y el psicoanálisis?
En todas partes se habla de él,tanto en la prensa fácil como en filosofía. Debemos inquietamos, sin embargo,
ante la existencia de tantas consultas "psi... “y de consejeros para padres en dificultades, que se convencen con
excesiva facilidad de su incompetencia educativa, y están listos a dejar sus responsabilidades paternas, en manos
técnicas, de la misma forma en que ponen sus autos en manos de los mecánicos. Frente a laexistencia de un
aparato semejante que se organiza en instituciones, el público confunde al psicoanalista con el psicotécnico, el
psicosociólogo, el médico psicosomático, el orientador profesional, el reeducador, o, incluso, el experimentador.
Muchos creen aún que el psicoanalista va a hacer esto o aquello, va a influir, moralizar, estimular, razonar, en
suma, va a actuar con sus palabras comocon: un remedio; mediante una especie de sugestión, para llevar al
sujeto a que se comporte "bien".
Ahora bien, el psicoanalista no agrega algo nuevo. Permite encontrar una salida a las fuerzas emocionales veladas
que están en conflicto, pero el que las debe dirigir es el paciente mismo. “El psicoanálisis es y sigue siendo el
punto de impacto de un humanismo que se beneficia, después de Freud,...