manos a la siembra

INTRODUCCIÓN
Plantear la transformación curricular en todo el sistema educativo, incorporando el enfoque agroecológico a los contenidos y prácticas pedagógicas, esto va desde la educación inicial, básica, secundaria, universitaria, hasta las diversas modalidades de educación popular donde se incluyen los consejos comunales.






















ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DELPROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”
1.-  SIEMBRA ECOLÓGICA ESCOLAR
Incentivar la actividad productiva (cultura de siembra ecológica, con la experiencia de huertos, parcelas demostrativas o patios ecológicos escolares, familiares; viveros. y/o otros agrícolas.
2.- AGROECOLOGIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Incorporar las temáticas y acciones agroecológicas al currículo nacional delsistema educativo bolivariano y el enfoque en contenidos y prácticas pedagógicas diarias.
3.-  PRODUCCIÓN DE ABONO ORGÁ'NICOS
Producir abonos a partir de composteros, lombricultura y otras técnicas agroecológicas.
4.- PRACTICAS AGROECOLÓGICAS
Establecer labores culturales y prácticas de control agroecológico de insectos dañinos, plagas y enfermedades
5.- BANCOS DE SEMILLAS
Desarrollarjornadas de recuperación, preservación de semillas tanto en los hogares, comedores escolares, comunitarios; así como en árboles de plazas, entre otros; para la posterior siembra que garantice la continuidad de la especie vegetal.
6.- AGROSOPORTES
Fomentar la construcción de agrosoportes (canteros, camas para lombrices, controladores biológicos, otros)‏
7.-  PLAN DE SIEMBRA ANUAL
Planificar, ejecutary dar seguimiento al plan de siembra anual y las prácticas agroecológicas de cultivo, basadas en las investigaciones de uso de suelo y prácticas culturales.
8.- OTROS PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS ENDÓGENES
Incorporar otros proyectos pedagógicos productivos endógenos como: pecuarios, artesanales, gastronómicos, turísticos, artes y oficios, entre otros, basados en el diagnóstico local
9.-INTERCAMBIO CULTURAL DE SABERES AGROECOLÓGICOS
Intercambiar y propiciar saberes ancestrales, campesinos, populares, culturales y tradicionales agroecológicos.
 10.- USO DE TECNOLOGIAS POPULARES
Emplear tecnología popular apropiada y apropiable en el proceso de producción.
11.- DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Distribuir la productividad de manera justa, respetando los principios de desarrolloendógeno.
12.- PROMOCIÓN DE ALIMENTACIÓN ADECUADA
Promocionar una alimentación sana, segura y soberana, promoviendo cambios en los hábitos alimenticios y patrones de consumo.
13.- ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Constituir organizaciones estudiantiles agro-ecoproductivas (brigadas agroecológicas o agroproductivas, cooperativas, comités conservacionistas, consejo comunal escolar, otros),  con laparticipación sola y exclusiva de estudiantes, con la facilitación del docente.
14.- INVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Desarrollar proyectos de investigación acción participativa, para la debida planificación pedagógica que faciliten: Diagnóstico Participativo Comunitario, PEIC, Proyecto Pedagógico Productivo Anual, Planes Integrales.
15.- FOMENTO DE VALORES Y PRINCIPIOS
Impulsar a través de losproyectos pedagógicos productivos los valores y principios humanos y de manejo, uso y preservación de los recursos naturales.
16.- PARTICIPACIÓN EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS AGROPRODUCTIVAS
Presentar experiencias significativas agroproductivas o agroecoturisticas que permitan fortalecer otras instituciones (Trabajos de Investigación, Proyectos Pedagógicos Productivos Endógenos, Ponencias,Talleres, otros)
17.- ARTICULACIONES CON MINISTERIOS U OTROS ENTES

Propiciar teorías y prácticas agroecológicas con el beneficio de las articulaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación con el Ministerio del PP para el Ambiente, Ministerio del PP para la agricultura y tierra, Instituto Nacional de Tierras,  Hidrosuroeste, entre otros.



BASES LEGALES DEL PROGRAMA “TODAS LAS...