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LA UNIVERSIDAD: MODELOS
Las universidades que se crearon tomando como modelo las universidades europeas recibieron una fuerte impronta del modelo colonial español. Sus caracteres principales sonel sentido verticalista de obediencia al Estado y a la Iglesia y el desarrollo de disciplinas como la Teología y Jurisprudencia.
Por las características de los propios territorios –primerovirreinatos o Auditorías- y luego estados, en Latinoamérica la educación superior fue tomando rasgos diferenciales que generaron particularidades.
Existieron otros modelos que fueron tomando forma endiferentes ciudades americanas cuyos modelos se encontraban en Europa pero que se desarrollaron durante los siglos XVIII y XIX. Entre ellos podemos mencionar el modelo napoleónico francés que considera alEstado como responsable máximo de la actividad docente en todos los niveles. El acento de sus carreras consiste en desarrollar las profesiones y tiene como eje a cada Facultad. En ese núcleoorganizativo se le asigna un fuerte énfasis a la estructura de cátedra, no sólo como elemento organizativo para impartir enseñanza, sino como elemento crucial del poder de los académicos. De este modelo surge,como proceso evolutivo en la región, el modelo de universidad nacional que tuvo tanta predominancia, a partir de la reforma de Andrés Bello en Chile. En este caso el poder se sustenta en la relaciónentre el Estado y la Universidad, perdiendo la Iglesia Católica el papel protagónico que le cupo en el modelo colonial.
El otro modelo que influyó fuertemente en la conformación de lo que se ha dadoen llamar la “copia original”, ha sido el modelo alemán de Von Humboldt, el cual tiene como dato innovador el desarrollo de la investigación como función primordial en la educación superior. Éste seinspiró en las ideas positivistas en boga sobre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, lo cual trajo consigo un fuerte desarrollo de las ciencias naturales, hasta entonces postergadas, y...