Mantenimiento
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO UNIDAD DE NIVELACION
CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013
MÓDULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR: PROYECTO DE UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
1.-DATOS INFORMATIVOS - INTEGRANTES DEL GRUPO: Jonathan Villafuerte, José Villacis,
Jhonny Rodríguez, Rommel rodríguez - DIRECCIÓN DOMICILIARIA: - TELÉFONO: - MAIL: - FECHA: Agustín Guerrero yCaspicara 2 602 813 CELULAR: 0995424552 jhonnyrodriguez32@yahoo.es Octubre 5, del 2012
Introducción
El presente proyecto cuyo título es: “FORTALECIMIENTO Y DISCIPLINAS DEL APRENDIZAJE” se sustenta en elArt. 26 del capítulo segundo sección quinta de la Constitución del Ecuador, que dice: Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusabledel Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, lasfamilias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
El objeto de este proyecto es lograr que el estudiante pueda actuar como un pensador analíticocrítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo y de entender y mejorar el entorno personal, familiar, social y ecológico que le rodean.
Hay siete saberes«fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna.
ETICA DEL GENERO HUMANO
CEGUERA DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO PERTINENTEENSEÑAR LA COMPRESION
LOS SIETE SABERES DE EDGRA MORIN PARA LA EDUCACION DEL FUTURO ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA
IDENTIDAD TERRENAL
Para concientizar sobre laimportancia de prepararse para el futuro: se realizó volantes donde contiene los siete saberes de EDGAR MORIN.
Fueron 50 los volantes elaborados y repartidos a los jóvenes estudiantes de la ESPOCH:...
CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013
MÓDULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR: PROYECTO DE UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
1.-DATOS INFORMATIVOS - INTEGRANTES DEL GRUPO: Jonathan Villafuerte, José Villacis,
Jhonny Rodríguez, Rommel rodríguez - DIRECCIÓN DOMICILIARIA: - TELÉFONO: - MAIL: - FECHA: Agustín Guerrero yCaspicara 2 602 813 CELULAR: 0995424552 jhonnyrodriguez32@yahoo.es Octubre 5, del 2012
Introducción
El presente proyecto cuyo título es: “FORTALECIMIENTO Y DISCIPLINAS DEL APRENDIZAJE” se sustenta en elArt. 26 del capítulo segundo sección quinta de la Constitución del Ecuador, que dice: Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusabledel Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, lasfamilias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
El objeto de este proyecto es lograr que el estudiante pueda actuar como un pensador analíticocrítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo y de entender y mejorar el entorno personal, familiar, social y ecológico que le rodean.
Hay siete saberes«fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna.
ETICA DEL GENERO HUMANO
CEGUERA DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO PERTINENTEENSEÑAR LA COMPRESION
LOS SIETE SABERES DE EDGRA MORIN PARA LA EDUCACION DEL FUTURO ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES ENSEÑAR LA CONDICION HUMANA
IDENTIDAD TERRENAL
Para concientizar sobre laimportancia de prepararse para el futuro: se realizó volantes donde contiene los siete saberes de EDGAR MORIN.
Fueron 50 los volantes elaborados y repartidos a los jóvenes estudiantes de la ESPOCH:...
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