Manual Andragogia

P r o g r a m a

d e

F o r m a c i ó n

P r o f e s i ó n a l

p a r a

Instructores

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o n t o y a

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ctualmente el desarrollo de los sistemas educativos
contemplan en gran medida la educación para adultos, una
rama de esta es la capacitación un proceso continuo de enseñanzaaprendizaje, medianteel cual se desarrollan las habilidades y
destrezas de los servidores, que les permitan un mejor desempeño
en sus labores, es por medio de los cursos instruccionales que se
lleva a cabo este proceso, importante resulta que las organizaciones
optimicen su capacitación en preparación de instructores.

La finalidad de este trabajo fue la de permitir a los alumnos
conocer el contexto, características,asimismo las herramientas,
materiales, y todo en si para poder desempeñarse en el ámbito de
los adultos.

Dentro de este manual se podrá encontrar lo referente a
quien es un instructor, funciones, y características con las que debe
contar, otro de los puntos son las características del adulto, objetivo
de una instrucción, asimismo los métodos y técnicas adecuadas para
emplear.

La forma masadecuada para evaluar a estos alumnos,
estableciendo en ello las técnicas o instrumentos de evaluación, para
finalizar con el contenido de éste manual se establecieron algunos
de los materiales didácticos mas adecuados a utilizar, el tipo de
participante que se pueden encontrar en un aula y la forma de
planear un curso.

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ó

n

Beneficios
El contar con un manual para el
instructor trae comobeneficio:
• El facilitar el desarrollo de un curso


de capacitación



que al responsable de impartirla



se respalde para poder llevar a cabo

• Contar con una guía la cual permita



contar con herramientas en las cuales
el desarrollo de dicho temas.

• El tener a la mano técnicas y métodos


para adaptarlas al contexto



lo que se puede enfrentar

• El conocer el tipo departicipantes en
• Cual es la evaluación mas adecuada

Objetivos

• Brindar a los instructores un manual,


el cual les facilite el desempeño



pudiendo con ello lograr con éxito la




dentro de una capacitación,

implementación de un curso o taller.

• Proporciona una guía, la cual les



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brinde herramienta para el buen
desempeño del instructor.

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n d i c e

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o n t e ni d o s

1. Instrucción
1.1 Que es la instrucción.
1.2 Instructor
1.3 Funciones del Instructor
1.4 Condiciones para el éxito de un instructor
1.5 Características para definir el perfil idóneo

1

2. El aprendizaje en lo adultos
2.1. Características de los adultos
2.2 Que es el aprendizaje para adultos

5

3. Objetivos de instrucción.
3.1 Características de los objetivos deinstrucción

9

4. Métodos y técnicas de instrucción.
4.1 Métodos
4.2 Técnicas

11

5. Evaluación
5.1 Funciones de la evaluación
5.2 Clasificación de la Evaluación
5.3 Instrumentos o técnicas de evaluación

15

6.

19

Materiales Didácticos.

7. Planeación de un curso
7.1 Ejemplo de diseño

22

8. Los participantes
8.1 Tipos de participantes

24

Criterios de desempeño parala competencia laboral

26

Bibliografía

33

ii

“

iii

Procura instruirte mientras vivas; no creas que la vejez
traiga consigo la razón.

“

—Solón

I

n

1.1 Que

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ó

n

es la instrucción.


La instrucción es una variable discursiva que prepara al receptor para incrementar sus
capacidades en el futuro.
Otros autores dicen que la instrucción trata de enseñar,aconsejar u ordenar al receptor la
realización de acciones o actividades varias.

Instrucción es la capacitación o adiestramiento que se da a un individuo para que esté en
posibilidad de realizar un tipo de trabajo en específico.
1.2 Instructor

Es un individuo que ha tenido que prepararse para adoptar cierta didáctica que le permita
llevar a cabo la transmisión de conocimientos, actitudes y...