Manual apa
Páginas: 13 (3227 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2010
Manual de aplicación de estilo de la “American Psychological Association”
para la redacción de trabajos académicos
Versión 2001.
SOBRE LA METODOLOGÍA APA
La idea que motiva la creación de este manual es la de ofrecer al docente una herramienta sencilla y útil tanto para dirigir como para evaluar las tareas, ensayos y trabajos de investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Coneste objetivo, se eligió la metodología que la American Psychological Association (APA) creó para facilitar la elaboración y publicación de escritos académicos de diversa índole.
El estilo y metodología propuestos por la APA han sido revisados y actualizados por lingüistas y profesionales del área de letras, además, cabe mencionar que han sido aceptados por un gran número deuniversidades americanas, incluso adoptados en diversos países de Latino América. Ejemplo de esto es el área de Comunicación en México, cuyas publicaciones científicas se realizan en este formato, entre ellos El Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación en Ciencias de la Comunicación (CONEICC) y Razón y Palabra: La primer revista electrónica en Latinoamérica, especialista en tópicos decomunicación.
Precisamente pensando en la adaptación del estudiante a las nuevas exigencias de presentación en los trabajos escritos, la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Latina de América (UNLA), muestra hoy interés por estandarizar los formatos de tareas y proyectos. Sin embargo el reto real consiste en que todos los maestros hagan cumplir sus guías, de lo contrario, elesfuerzo de unos pocos será improductivo.
Un aspecto más que se pretende abordar con este sistema, es el uso de la biblioteca, ya que para nosotros como académicos es indispensable que el alumno se acostumbre a revisar y buscar información en una biblioteca para la elaboración de sus tareas o trabajos. Estamos seguros de que esta búsqueda, aportará grandes beneficios, entre ellos: lacapacitación en el trabajo intelectual, la práctica del análisis de la información y el fomento a la disciplina académica.
Cabe aclarar que este manual es sólo la información compacta de la metodología sugerida por la APA. Si el docente desea profundizar sobre este material, puede consultar el texto original en la biblioteca de la UNLA, el cual seguramente le será de gran utilidad.
Para las tareascortas y ensayos que generalmente se solicitan en evaluaciones parciales y pueden implicar investigación, no se debe seguir un proceso exhaustivo como el de un trabajo de investigación. Por otra parte, aspectos tales como citar obras, corregir ortografía o evitar el plagio, son puntos que definitivamente deben de contemplarse en la evaluación rutinaria de tareas y ensayos.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS:De acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española, en su vigésima primer edición, los significados de los términos que empleamos en este manual y como docentes en nuestra labor cotidiana son:
-Citar: “Referir, anotar o mencionar los autores, textos o lugares que se alegan o discuten en lo que se dice o escribe. //Hacer mención de una persona o cosa” (483).-Ensayo: “Escrito, generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia” (845).
-Investigar: “Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia” (1186).
-Paráfrasis: “Explicación ointerpretación amplificativa de un texto para hacerlo más claro o inteligible” (1526).
-Plagiar: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias” (1616).
-Proyecto: “Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva” (1685).
-Tarea: “Trabajo que debe hacerse en tiempo limitado” (1945).
Sugerencias para verificar la...
para la redacción de trabajos académicos
Versión 2001.
SOBRE LA METODOLOGÍA APA
La idea que motiva la creación de este manual es la de ofrecer al docente una herramienta sencilla y útil tanto para dirigir como para evaluar las tareas, ensayos y trabajos de investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Coneste objetivo, se eligió la metodología que la American Psychological Association (APA) creó para facilitar la elaboración y publicación de escritos académicos de diversa índole.
El estilo y metodología propuestos por la APA han sido revisados y actualizados por lingüistas y profesionales del área de letras, además, cabe mencionar que han sido aceptados por un gran número deuniversidades americanas, incluso adoptados en diversos países de Latino América. Ejemplo de esto es el área de Comunicación en México, cuyas publicaciones científicas se realizan en este formato, entre ellos El Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación en Ciencias de la Comunicación (CONEICC) y Razón y Palabra: La primer revista electrónica en Latinoamérica, especialista en tópicos decomunicación.
Precisamente pensando en la adaptación del estudiante a las nuevas exigencias de presentación en los trabajos escritos, la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Latina de América (UNLA), muestra hoy interés por estandarizar los formatos de tareas y proyectos. Sin embargo el reto real consiste en que todos los maestros hagan cumplir sus guías, de lo contrario, elesfuerzo de unos pocos será improductivo.
Un aspecto más que se pretende abordar con este sistema, es el uso de la biblioteca, ya que para nosotros como académicos es indispensable que el alumno se acostumbre a revisar y buscar información en una biblioteca para la elaboración de sus tareas o trabajos. Estamos seguros de que esta búsqueda, aportará grandes beneficios, entre ellos: lacapacitación en el trabajo intelectual, la práctica del análisis de la información y el fomento a la disciplina académica.
Cabe aclarar que este manual es sólo la información compacta de la metodología sugerida por la APA. Si el docente desea profundizar sobre este material, puede consultar el texto original en la biblioteca de la UNLA, el cual seguramente le será de gran utilidad.
Para las tareascortas y ensayos que generalmente se solicitan en evaluaciones parciales y pueden implicar investigación, no se debe seguir un proceso exhaustivo como el de un trabajo de investigación. Por otra parte, aspectos tales como citar obras, corregir ortografía o evitar el plagio, son puntos que definitivamente deben de contemplarse en la evaluación rutinaria de tareas y ensayos.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS:De acuerdo con el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española, en su vigésima primer edición, los significados de los términos que empleamos en este manual y como docentes en nuestra labor cotidiana son:
-Citar: “Referir, anotar o mencionar los autores, textos o lugares que se alegan o discuten en lo que se dice o escribe. //Hacer mención de una persona o cosa” (483).-Ensayo: “Escrito, generalmente breve, constituido por pensamientos del autor sobre un tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia” (845).
-Investigar: “Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia” (1186).
-Paráfrasis: “Explicación ointerpretación amplificativa de un texto para hacerlo más claro o inteligible” (1526).
-Plagiar: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias” (1616).
-Proyecto: “Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva” (1685).
-Tarea: “Trabajo que debe hacerse en tiempo limitado” (1945).
Sugerencias para verificar la...
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