Manual CEAL

CEEL
(LEAD Leader effectiveness
effectiveness and
adaptability description)
description)

INDICE
Descripción del Instrumento

2.

Normas de Aplicación

3.

Corrección, Puntuación e Interpretación 4.
Tabla sobre estilos de liderazgo

5.

Interpretación

6.

Estilo Autocrático
Estilo Integrado
Estilo Relacionado
Estilo Separado

Manual de
instrucciones einterpretación

Hoja de Respuestas

7.

Pauta de corrección

8.

Hersey y Blanchard Center for Leader Studies,
LEAD Questionnaire. The Leadership Center at
Washington State University.

CEEL - Cuestionario de estilo y efectividad de liderazgo

1

Cuestionario de Estilo y Efectividad del Liderazgo (CEEL): Evalúa la capacidad de
liderazgo de las personas, proponiendo situaciones hipotéticasante las cuales los
sujetos deben elegir y clasifica a los sujetos en estilos de liderazgo: estilo dominante,
estilo de apoyo, rechazo de estilos, adaptabilidad de estilo y efectividad general.
Este cuestionario se utiliza en el grupo I de Jefaturas y el grupo II de Supervisores debido
a que es aplicable a cargos de supervisión y jefatura.

Descripción del Instrumento
Este cuestionario estadiseñado para medir los estilos de dirección determinados en
base a los estudios de las universidades de Ohio State y Michigan. Según estudios de
estas universidades es posible aislar factores en el comportamiento de los dirigentes:
La orientación hacia la tarea y La orientación hacia las personas o relaciones.
El comportamiento influenciado por la tarea es aquél en que un líder usa unacomunicación unilateral para explicar qué debe hacer cada seguidor, cuándo, dónde y
cómo se deben llevar a cabo las tareas
El comportamiento influenciado por la relación es aquél en que el líder se preocupa de
utilizar una comunicación bilateral, proporcionando apoyo socio-emotivo, “caricias
psicológicas” y estimula el comportamiento de los demás.
El cuestionario cuenta con 12 situaciones con 4alternativas de comportamiento para
enfrentarlas, donde el sujeto deberá elegir la opción que mejor represente la forma real
en que él se comportaría frente a dicha situación.
Según con qué fuerza se den la combinación de los 2 factores en cada persona se
determinan 4 estilos característicos de liderazgo:
Autocrático: Alto en la tarea y bajo en relaciones.
Integrado: Alto en la tarea y alto enrelaciones.
Separado: Bajo en la tarea y bajo en relaciones.
Relacionado: Bajo en la tarea y alto en relaciones.
A pesar de que pareciera que el estilo más adecuado es el Integrado, hay estudios que
demuestran que cada uno de los estilos puede ser más apropiado en una situación que
en otra. En este sentido la idea es que la persona logre adecuar su estilo de liderazgo de
acuerdo a lasituación o tarea y a la capacidad o madurez de los colaboradores para esa
tarea particular.
Nivel de Madurez: Habilidad y disposición de las personas para aceptar la
responsabilidad de dirigir su propio trabajo. La madurez considera las siguientes
variables: Capacidad de establecer metas altas (cumplimiento - motivación);
disponibilidad para asumir responsabilidades; y educación y experiencia de unindividuo
o grupo.
CEEL - Cuestionario de estilo y efectividad de liderazgo

2

Las variables de madurez deben considerarse sólo en relación con una tarea específica
por cumplir. Un individuo o grupo no es maduro o inmaduro en un sentido general.
La gente tiende a tener grados variables de madurez, dependiendo de la tarea, la
función o el objetivo específico que el líder intenta lograr através de sus esfuerzos
La efectividad puede ser definida en el ámbito organizacional, como el grado en que un
gerente logra los requisitos de resultado de su posición. Se mide por productos y no por
insumos, es decir, vale lo que se logra y no lo que se hace.
Según esta dimensión entonces un determinado estilo es apropiado para determinadas
situaciones o tareas e inapropiado para otras...