MANUAL_CONVIVENCIA

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 INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO COCK ARANGO 
“Liderando procesos de formación y calidad humana” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I.E. ALFREDO COCK
     CARRERA 72  Nº 99­55 TEL: 267 1190 
ELISA ARANGO DE COCK 
CALLE 98    Nº 72ª­15 
TEL: 237 2103 
CONTRANAL 
CALLE 100 Nº 74ª­25 
TEL: 237 9168 
 
 
 
BARRIO CASTILLA 
MEDELLIN 
2008 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PRESENTACION 
 
Toda  institución  social  y  grupo  humano  se  constituye  a  partir de  un  conjunto de  principios 
reguladores   de  las  relaciones  humanas   que  permite  valorar  la  convivencia   como  un 
proceso  de  construcción  y  negociación  colectiva  que,  para  el  caso  de  la  Institución 
Educativa  Alfredo Cock Arango, involucra a todos los miembros de la comunidad educativa. 
El  presente  Manual  de Convivencia es importante en la medida en que, como miembros de 
esta  comunidad   educativa,  nos  hace  partícipes  y  nos  compromete  con  la  búsqueda  y 
generación  de  ambientes armónicos,  democráticos  y  participativos, favorables al desarrollo 
de la tarea educativa.  
 
Es  nuestro  compromiso  que,  a  través  de  este  Manual  de  Convivencia,  nos formemos  en 
valores democráticos,  en el reconocimiento de las personas como sujetos de derechos y de 
deberes,  capaces de ejercer sus  derechos, a la  par  que construyamos  los  ambientes y los 
valores de  la cultura democrática  y  de la Democracia  Participativa para la formación de los 
estudiantes  en  la  CULTURA  DE  LA  LEGALIDAD  con  base  en  un  Estado  de  Derecho,  y desplazar de esta manera el hábito de las vías de hecho.  
 
El  presente  Manual  de Convivencia está  enmarcado  en  la  Constitución  Nacional como una 
carta  de  principios  morales,  éticos  y  sociales  que  servirán   para  formar,  orientar,  evaluar, 
corregir  o  estimular  los  comportamientos  de  los  estudiantes  y  orientar y regular  el ejercicio 
de las  libertades, derechos y responsabilidades de los estudiantes y demás miembros de la 
comunidad educativa. 
 
La  difusión,  orientación  y  práctica  de  este  manual  deben  contribuir  significativamente a la 
formación  integral  del  estudiante,  al  fortalecimiento  de  la  voluntad,  a  la  adquisición  de 
valores  y  de  conductas  y  vivencias  esperadas  por  nuestra  sociedad.  Estas  expresiones 
del  comportamiento han de tener como fundamento los derechos individuales y colectivos, 
no  la  represión  y  el  castigo,  y  han  de  estar dirigidos  a  la consecución  de  la AUTONOMIA 
como la “salida de la minoría de edad” por parte del perfil en formación de los estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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INDICE 
 
PRESENTACION 
 
 RESEÑA HISTORICA 
 
1.  HORIZONTE INSTITUCIONAL 
 
1.1​
    ​
MISIÓN  
1.2   VISIÓN 
 
1.3   PRINCIPIOS FILOSÓFICOS 
 
1.4​
   ​
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 
 
1.5   CONCEPCIÓN DE  EDUCACIÓN 
 
2.     OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 
 
2.1   OBJETIVOS GENERALES 
 
2.2   OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
3.     JUSTIFICACION Y OBJETO 
 
3.1   JUSTIFICACION 
 
3.2   OBJETO 
 
4.     SÍMBOLOS INSTITUCIONALES 
 
4.1   EL ESCUDO 
 
4.2   LA BANDERA 
 
4.3   EL HIMNO 
 4.4   EL LEMA 
 
5.     MARCO LEGAL Y CONCEPTUAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 

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5.1   MARCO LEGAL 
 
5.2       MARCO CONCEPTUAL 
 
5.2.1    ​
¿Qué es el Manual de Convivencia? 
 
5.2.2    ​
Siete aprendizajes básicos 
 
5.2.2.1 ​
Aprender a no agredir al otro 
 
5.2.2.2 ​
Aprender a comunicarse 
 
5.2.2.3 ​
Aprender a interactuar 
 
5.2.2.4 ​
Aprender a decidir en grupo 
 
5.2.2.5 ​Aprender a cuidarse 
 
5.2.2.6 ​
Aprender a cuidar el entorno 
 
5.2.2.7 ​
Aprender a valorar el saber social 
 
5.2.3    ​
En la sociedad existen dos grandes tipos de saberes​
: 
 
5.2.3.1 ​
El saber cultural 
 
5.2.3.2 ​
El saber académico 
 
6.         PERFIL DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES,  
            PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Y APOYO ADMINISTRATIVO Y  ...