Manual cra enseñanza media
Páginas: 44 (10865 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2011
La Biblioteca como Centro de Recursos para el Aprendizaje Manual para el coordinador pedagógico 1995 ISBN: 956-7405-10-7 Diseño e ilustraciones: Patricia Armas - María José Paredes Teléfono: 220 84 62 Impresión: Publicación del Programa MECE-Media / Bibliotecas Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Media Ministerio de Educación República de Chile Alameda 1371, piso 9, SantiagoTeléfono: 699 10 15 Fax: 699 10 30
LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Manual para el coordinador pedagógico
ÍNDICE
capítulo uno 9 EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
capítulo dos LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE 21 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE capítulo tres EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Elequipo de trabajo El espacio La calidad de los servicios La evaluación de la gestión ANEXOS Sugerencias de programas de extensión Recomendaciones técnicas sobre el espacio físico Elementos para un registro de información estadística 33 36 43 48
57 79 89
PRESENTACIÓN
El Programa MECE-Media, en su línea de apoyo a las bibliotecas escolares, ha diseñado "La Biblioteca como Centro de Recursospara el Aprendizaje", material compuesto por un manual y una guía técnica, con el objeto de facilitar y apoyar el proceso de organización, coordinación y desarrollo de la biblioteca escolar. El Manual para el Coordinador Pedagógico presenta un conjunto de orientaciones para la organización de la biblioteca en el liceo y aporta una serie de conceptos, procedimientos y normativas básicas para lograrun óptimo funcionamiento de la biblioteca como Centro de Recursos para el Aprendizaje, incorporándola activamente en el currículum del liceo y en las actividades recreativas de jóvenes y adultos. La Guía para el Manejo de la Colección entrega un conjunto de procesos técnicos necesarios para el adecuado manejo de la colección de la biblioteca, especialmente en lo que se refiere al procesamiento delos materiales y la circulación de los mismos. Estos materiales forman parte de la primera etapa de un plan a largo plazo que el Programa ha diseñado para las bibliotecas de todos los liceos de Chile, promoviendo su transformación gradual en verdaderos Centros de Recursos para el Aprendizaje. Están dirigidos principalmente al coordinador pedagógico de la biblioteca, pero también serán de utilidadpara el personal que lo apoye en las tareas cotidianas de la misma, para el resto de los profesores del liceo y para el equipo directivo. Este Manual para el Coordinador Pedagógico presenta en el primer capítulo los lineamientos centrales del Programa MECE-Media y en particular, de la línea a desarrollar en Recursos de Aprendizaje. El segundo capítulo es una conceptualización de la propuesta debiblioteca escolar como Centro de Recursos para el Aprendizaje. El tercer capítulo presenta cuatro aspectos claves para apoyar el funcionamiento de la biblioteca como Centro de Recursos para el Aprendizaje: el equipo de trabajo, el espacio, la calidad de los servicios y la evaluación de la gestión. Estos temas se complementan con la información entregada en los anexos, que sugieren un conjunto deprogramas de extensión, recomendaciones técnicas sobre el espacio físico y elementos para un registro de información estadística.
capítulo uno EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
1
Manual para el Coordinador Pedagógico
10
El Programa MECE-Media y su aporte a las Bibliotecas Escolares
EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
ElMinisterio de Educación ha iniciado durante 1995 el Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Media (MECE-Media), que se implementará, en forma gradual, en todos los liceos subvencionados del país hasta el año 2000, con el propósito de mejorar sustantivamente la calidad, eficiencia y equidad de las condiciones, procesos y resultados de aprendizaje de la educación media en...
LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Manual para el coordinador pedagógico
ÍNDICE
capítulo uno 9 EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
capítulo dos LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE 21 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE capítulo tres EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Elequipo de trabajo El espacio La calidad de los servicios La evaluación de la gestión ANEXOS Sugerencias de programas de extensión Recomendaciones técnicas sobre el espacio físico Elementos para un registro de información estadística 33 36 43 48
57 79 89
PRESENTACIÓN
El Programa MECE-Media, en su línea de apoyo a las bibliotecas escolares, ha diseñado "La Biblioteca como Centro de Recursospara el Aprendizaje", material compuesto por un manual y una guía técnica, con el objeto de facilitar y apoyar el proceso de organización, coordinación y desarrollo de la biblioteca escolar. El Manual para el Coordinador Pedagógico presenta un conjunto de orientaciones para la organización de la biblioteca en el liceo y aporta una serie de conceptos, procedimientos y normativas básicas para lograrun óptimo funcionamiento de la biblioteca como Centro de Recursos para el Aprendizaje, incorporándola activamente en el currículum del liceo y en las actividades recreativas de jóvenes y adultos. La Guía para el Manejo de la Colección entrega un conjunto de procesos técnicos necesarios para el adecuado manejo de la colección de la biblioteca, especialmente en lo que se refiere al procesamiento delos materiales y la circulación de los mismos. Estos materiales forman parte de la primera etapa de un plan a largo plazo que el Programa ha diseñado para las bibliotecas de todos los liceos de Chile, promoviendo su transformación gradual en verdaderos Centros de Recursos para el Aprendizaje. Están dirigidos principalmente al coordinador pedagógico de la biblioteca, pero también serán de utilidadpara el personal que lo apoye en las tareas cotidianas de la misma, para el resto de los profesores del liceo y para el equipo directivo. Este Manual para el Coordinador Pedagógico presenta en el primer capítulo los lineamientos centrales del Programa MECE-Media y en particular, de la línea a desarrollar en Recursos de Aprendizaje. El segundo capítulo es una conceptualización de la propuesta debiblioteca escolar como Centro de Recursos para el Aprendizaje. El tercer capítulo presenta cuatro aspectos claves para apoyar el funcionamiento de la biblioteca como Centro de Recursos para el Aprendizaje: el equipo de trabajo, el espacio, la calidad de los servicios y la evaluación de la gestión. Estos temas se complementan con la información entregada en los anexos, que sugieren un conjunto deprogramas de extensión, recomendaciones técnicas sobre el espacio físico y elementos para un registro de información estadística.
capítulo uno EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
1
Manual para el Coordinador Pedagógico
10
El Programa MECE-Media y su aporte a las Bibliotecas Escolares
EL PROGRAMA MECE-MEDIA Y SU APORTE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
ElMinisterio de Educación ha iniciado durante 1995 el Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Media (MECE-Media), que se implementará, en forma gradual, en todos los liceos subvencionados del país hasta el año 2000, con el propósito de mejorar sustantivamente la calidad, eficiencia y equidad de las condiciones, procesos y resultados de aprendizaje de la educación media en...
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