Manual cuali
Páginas: 42 (10470 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103
CARRERA DE TÉCNICO
LABORATORISTA QUÍMICO
MANUAL DE PRÁCTICAS PARA LABORATORIO
SUBMÓDULO i:
Emplea técnicas de análisis químico cualitativo con base a normas.
PERIODO: AGOSTO 2015/ ENERO 2016
Índice de Contenido
Introducción 3Fundamentación 4
Objetivo 5
Normas básicas a seguir dentro del laboratorio 6
Determinación de la constante de Producto de Solubilidad (Kps) 9
Reactivos Generales para Cationes 13
Ensayos preliminares de Cationes 15
Análisis de cationes del primer grupo 19
Análisis decationes del segundo grupo 23
Análisis de cationes del cuarto grupo 30
Carbonatos y Bicarbonatos 34
Sulfitos, Tiosulfatos y Sulfatos 37
Nitratos y Nitritos 40
Cromatos y Dicromatos 43
Bibliografía46
ANALISIS CUALITATIVO
INTRODUCCIÓN.
El análisis Cualitativo tiene por objeto la identificación y combinación aproximada de los constituyentes de una muestra dada.
La muestra en cuestión puede ser un puro elemento o una sustancia químicamente pura o cualquier mezcla posible.
En el desarrollo de un análisis cualitativo no solamente se llega a demostrar la presencia dedeterminados constituyentes, sino que puede también obtenerse una aproximación relativa de las cantidades de cada una de ellos en la muestra tomada. La precisión de estas cantidades es el objeto del Análisis Cuantitativo.
En el laboratorio de Análisis Cualitativo se lleva a cabo la identificación de los iones ( ya sea cationes y aniones) que comúnmente se encuentren en una muestra. En estoconsiste propiamente el análisis Cualitativo.
La identificación de los cationes y aniones se realiza aplicando esencialmente el equilibrio iónico de ácidos y bases , las propiedades químicas de los iones, los productos de solubilidad, la hidrólisis de las sales, la formación de compuestos complejos, las soluciones buffer, las reacciones redox y la teoría de ionización.
En el presente manual deAnálisis Cualitativo, se usa para la identificación de cationes la marcha analítica clásica y para la de aniones se manejan reacciones específicas con eliminación de interferencias. Para el procedimiento para la identificación de cationes es mas largo que el de aniones, ya que primero se precipita cada grupo después se separan los cationes entre si y se identifican, sin embargo pata laidentificación de aniones se trabaja directamente sobre la muestra con reactivos analíticos específicos que reaccionan con el anión de interés.
Debe aclararse que los procedimientos utilizados aquí no pueden aplicarse a muestras reales como minerales, aleaciones y rocas ya que estas pueden contener iones que no se encuentran en estos procedimientos.
FUNDAMENTACIÓN
El núcleo de formación para eltrabajo en el Bachillerato General prepara al estudiante para desarrollar procesos de trabajo en un campo laboral específico, por medio de procedimientos, técnicas e instrumentos, además de generar actitudes de valoración y responsabilidad ante esta actividad lo que le permitirá interactuar en forma útil con su entorno social y los sectores productivos.
Es importante señalar que el enfoquedidáctico que se propone adoptar es el constructivista, así el papel del docente será el de un facilitador de la construcción del conocimiento de sus alumnos y el papel del estudiante será el del actor principal, quien con dinamismo se convertirá en el constructor de su propio conocimiento, de esta manera obtendrá la capacidad de incorporarse con mayor eficiencia al ámbito disciplinario laboral.
Los...
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 103
CARRERA DE TÉCNICO
LABORATORISTA QUÍMICO
MANUAL DE PRÁCTICAS PARA LABORATORIO
SUBMÓDULO i:
Emplea técnicas de análisis químico cualitativo con base a normas.
PERIODO: AGOSTO 2015/ ENERO 2016
Índice de Contenido
Introducción 3Fundamentación 4
Objetivo 5
Normas básicas a seguir dentro del laboratorio 6
Determinación de la constante de Producto de Solubilidad (Kps) 9
Reactivos Generales para Cationes 13
Ensayos preliminares de Cationes 15
Análisis de cationes del primer grupo 19
Análisis decationes del segundo grupo 23
Análisis de cationes del cuarto grupo 30
Carbonatos y Bicarbonatos 34
Sulfitos, Tiosulfatos y Sulfatos 37
Nitratos y Nitritos 40
Cromatos y Dicromatos 43
Bibliografía46
ANALISIS CUALITATIVO
INTRODUCCIÓN.
El análisis Cualitativo tiene por objeto la identificación y combinación aproximada de los constituyentes de una muestra dada.
La muestra en cuestión puede ser un puro elemento o una sustancia químicamente pura o cualquier mezcla posible.
En el desarrollo de un análisis cualitativo no solamente se llega a demostrar la presencia dedeterminados constituyentes, sino que puede también obtenerse una aproximación relativa de las cantidades de cada una de ellos en la muestra tomada. La precisión de estas cantidades es el objeto del Análisis Cuantitativo.
En el laboratorio de Análisis Cualitativo se lleva a cabo la identificación de los iones ( ya sea cationes y aniones) que comúnmente se encuentren en una muestra. En estoconsiste propiamente el análisis Cualitativo.
La identificación de los cationes y aniones se realiza aplicando esencialmente el equilibrio iónico de ácidos y bases , las propiedades químicas de los iones, los productos de solubilidad, la hidrólisis de las sales, la formación de compuestos complejos, las soluciones buffer, las reacciones redox y la teoría de ionización.
En el presente manual deAnálisis Cualitativo, se usa para la identificación de cationes la marcha analítica clásica y para la de aniones se manejan reacciones específicas con eliminación de interferencias. Para el procedimiento para la identificación de cationes es mas largo que el de aniones, ya que primero se precipita cada grupo después se separan los cationes entre si y se identifican, sin embargo pata laidentificación de aniones se trabaja directamente sobre la muestra con reactivos analíticos específicos que reaccionan con el anión de interés.
Debe aclararse que los procedimientos utilizados aquí no pueden aplicarse a muestras reales como minerales, aleaciones y rocas ya que estas pueden contener iones que no se encuentran en estos procedimientos.
FUNDAMENTACIÓN
El núcleo de formación para eltrabajo en el Bachillerato General prepara al estudiante para desarrollar procesos de trabajo en un campo laboral específico, por medio de procedimientos, técnicas e instrumentos, además de generar actitudes de valoración y responsabilidad ante esta actividad lo que le permitirá interactuar en forma útil con su entorno social y los sectores productivos.
Es importante señalar que el enfoquedidáctico que se propone adoptar es el constructivista, así el papel del docente será el de un facilitador de la construcción del conocimiento de sus alumnos y el papel del estudiante será el del actor principal, quien con dinamismo se convertirá en el constructor de su propio conocimiento, de esta manera obtendrá la capacidad de incorporarse con mayor eficiencia al ámbito disciplinario laboral.
Los...
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