Manual De Acompañamiento

Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de la planeación didáctica

Ciencias naturales Quinto grado

Elaborado por Puebla Oriente GAE Equipo 5

Descripción delproceso
• A) Diagrama con la secuencia de etapas y pasos del proceso de planeación didáctica.
Planeación

Evaluación

Desarrollo

Comunicación

• B) Indicar productos parciales al término de laetapa o paso.
• Realización de encuestas y entrevista • Interpretación en gráficos de las encuestas realizadas • Elaboración del plato del buen comer

• C) Indicar el producto final al términodel proceso

Propone Practica

• Por ejemplo: • La mejora de sus hábitos alimentarios. • Elaboración de un menú

• Por ejemplo: • Cambios de hábitos alimentarios. • Muestra gastronómicaDescripción del hábito a cambiar
• A)Para cada etapa del proceso de la planeación didáctica, describir formas de actuación habituales en la enseñanza de la asignatura.

•Etapa de planeación •Etapa dedesarrollo •Etapa de comunicación •Etapa de evaluación

Etapa de planeación
Las formas habituales son:

Pregunta Respuestas Propósitos a desarrolla Recursos
Con la finalidad de realizar unproyecto

Etapa de desarrollo
Consulta de diversas fuentes de información Experimentación, Visitas a sitios de interés Encuestas en la comunidad Modelación Elaborar registros de las actividades

Etapade comunicación
Integración de conocimientos, habilidades y actitudes

Vinculación con otras asignaturas (transversalidad)

Aprovechar recursos, medios, foros y públicos para presentar losresultados obtenidos Tomar en cuenta periódicos, murales, folletos, grabación de videos y audios, exposiciones, ferias, compilaciones de poemas y canciones

Etapa de evaluación
Registros para elseguimiento Ejercicios de autoevaluación y coevaluación. Identificar logros, retos, dificultades y oportunidades Avanzar en el desarrollo de nuevos aprendizajes. Emitir juicios críticos al valorar el...