Manual de actividades

YAZMIN HERNÁNDEZ GARCÍA



SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LOS SEIS CAMPOS FORMATIVOS

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL
“CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y BACHILLERATO TECNOLOGICO AZTLAN”

2010 “AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”

NOMBRE:
YAZMIN
HERNANDEZ
GARCIA

PROFESORA:
ITZEL ANAYELI
GONZALEZ
MONROY

BACHILLERATO TECNOLOGICO:“PUERICULTURA”

SEMESTRE:
“V”

No DE CONTROL:
083150712484

TRABAJO:
“CAMPOS FORMATIVOS”
(MANUAL)

PERIODO ESCOLAR:
2008---------------------------------2011

ATLACOMULCO EDO DE MEX,OCTUBRE DE 2010

CAMPO 1

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
(RELACIONES INTERPERSONALES)
Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben sertratadas con respeto.
Actividad: Identifica y une cada personaje con su vivienda.


Competencia: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
Actividad: Observa las ilustraciones y colorea a los niños queestán ayudando en las tareas de casa.


Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
Actividad: Colorea la carita que indique cómo te sientes al realizar estas actividades (Coméntalo con tus compañeros y educadora)

Competencia: Adquiere gradualmente mayor autonomía.Actividad: Observa las imágenes y comenta con tu educadora y dibuja una carita feliz en la escena en la que el niño está controlando sus impulsos y resolviendo el problema.

Competencia: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
Actividad: Comenta con tuscompañeros y educadora porque es importante respetar las reglas cuando jugamos. Colorea con color azul alrededor de la escena en la que si se respetan las reglas y con rojo en la que no se respetan.

RELACIONES INTERPERSONALES
Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y que también existen diferentes responsabilidades que deben asumir.Actividad: Observa las imágenes y comenta que sucede en cada una. Colorea la torre de botes de cartón en la que los niños trabajan juntos. Ahora haz una torre con un compañero o compañera de tu grupo.

Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
Actividad: Puntea con un punzón con la ayuda detu educadora alrededor de la imagen o imágenes de las familias que más se parecen a la tuya en las actividades que realiza y explica a tu educadora del porque elegiste esa imagen.

Competencia: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
Actividad: Observa que sucede en las siguientes imágenes ¿Cómo crees que es másfácil realizar las labores de la casa? Comenta tus ideales con tus compañeros y colorea la imagen familiar en la que todos están colaborando.

Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
Actividad: Observa que sucede con Paco y Manuel y comenta con tus compañeros ¿a qué juegan? ¿Cómo se lleva acabó este juego y que reglastiene? ¿Cómo se gana o pierde? si pierde ¿qué actitud tomara el niño que está lanzando el aro? Y si gana ¿cuál será? Dibuja en cada círculo la cara correspondiente.

Competencia: Acepta a sus compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
Actividad: Colorea la imagen de los personajes que hacen lo correcto...