Manual De Baronce

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ADAPTACIÓN Y ESTANDARIZACIÓN DEL INVENTARIO DE
INTELIGENCIA EMOCIONAL DE BarOn ICE - JA EN JÓVENES Y
ADULTOS. MUESTRA DE LIMA METROPOLITANA
1.

DESCRIPCIÓN GENERAL

1.1 Ficha Técnica
Nombre Original :
Autor
:
Procedencia
:
Adaptación Peruana :
Administración
:
Duración
:
Aplicación
:
Puntuación
:
Significación
:
Tipificación
Usos

Materiales

EQ-I BarOnEmotional Quotient Inventory
Reuven Bar-On
Toronto – Canadá
Nelly Ugarriza Chávez
Individual o Colectiva. Tipo Cuadernillo.
Sin límite de tiempo. Aproximadamente de 30 a 40 minutos.
Sujetos de 16 años y más. Nivel lector de 6° grado de primaria.
Calificación manual o computarizada
Estructura Factorial: 1 CE-T - 5 Factores componentes 15
subcomponentes
: Baremos Peruanos (Ver Apéndice)
:Educacional, clínico, jurídico, médico, laboral y en la
investigación. Son potenciales usuarios aquellos profesionales que
se desempeñan como consultores de desarrollo organizacional,
psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales, consejeros
y orientadores vocacionales.
: Cuestionario que contiene los ítems del I-CE, Hoja de respuestas,
Plantilla de Corrección, Hoja de Resultados y dePerfiles (A, B).

A partir de los años noventa ha habido diversos intentos para incorporar la inteligencia
emocional dentro del amplio marco brindado por las teorías de las habilidades cognitivas
humanas (ver Goleman, 1996; Mayer, Caruso & Salovey, 1997; Mayer & Geher, 1996;
Mayer & Salovey, 1993; Salovey & Mayer, 1994). El término de “Inteligencia
Emocional” fue acuñado por Salovey y Mayeren 1990 y definida por estos autores como
un tipo de inteligencia social, que engloba la habilidad para dirigir y controlar nuestras
propias emociones y las de los demás, así como de discriminar entre ellas y utilizar la
información para guiar el procesamiento y nuestras acciones, de tal forma que resulten
beneficiosas para sí mismo y para la cultura a la que se pertenece. Para Mayer ySalovey
(1993) la inteligencia emocional incluye la evaluación verbal y no verbal, la expresión
emocional, la regulación de la emoción en uno mismo y en los otros y la utilización del
contenido emocional en la solución de problemas.
Esta definición amplía la comprensión del constructo de inteligencia emocional y sugiere
que ésta encierra un conjunto de destrezas o habilidades. Además, Salovey yMayer
(1990) proponen que la inteligencia emocional está integrada por un número de
componentes que se presume conforman su estructura conceptual y que involucra los
siguientes aspectos:

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La evaluación y expresión de la emoción del yo, referido a la identificación y
comprensión de las emociones en uno mismo, es decir la persona se percata tanto de
su estado de ánimo como de suspensamientos lo que le da un mayor control sobre su
vida.
La evaluación y reconocimiento de las emociones en los demás, implica la habilidad
para identificar exactamente las emociones de los demás, lo que parece estar
relacionada con la empatía. Aunque la empatía es vista como una habilidad dentro del
marco de la inteligencia emocional, la mayor parte de estudios señala que ésta ha sido
tratadacomo una característica de la personalidad. Lo que sugiere que la evaluación de
nuestros propios sentimientos y la apreciación de los sentimientos de los demás puede
ser inseparable. La empatía, entonces, puede encerrar tanto nuestra habilidad para
identificar los sentimientos de los demás, así como el acceso general a nuestros propios
sentimientos.
La regulación de las emociones de sí mismoy la de los demás, referida a la dirección
de las emociones en uno mismo, a la meta-experiencia del estado de ánimo, evaluando
y actuando para cambiar nuestros estados de ánimo desagradables mientras
mantenemos los agradables. La regulación de la emoción también incluye la habilidad
para alterar las reacciones afectivas de los demás como por ejemplo, la habilidad para
calmar las emociones...