manual de biologia

VILLAHERMOSA, TABASCO, 2013.

JUSTIFICACIÓN____________________________________________________
COMPETENCIAS GENÉRICAS________________________________________
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES__________________________________________________
METODOLOGÍA EMPLEADA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN EL LABORATORIO DEBIOLOGÍA_____________________
FORMATO Y ESTRUCTURA__________________________________________
PROPÓSITOS______________________________________________________
PRÁCTICA No. 1
CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO
“Cuidarse…una responsabilidad de todos” (Medidas de
higiene y seguridad)_______________________________
PRÁCTICA No.2
CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO
“Conociendo el laboratorio de biología” _______________
PRÁCTICANo.3
CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO
“Conociendo un mundo a través del microscopio” _______
PRÁCTICA No.4
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
“Niveles de organización de la materia” _______________
PRÁCTICA No.5
METODO CIENTÍFICO
“Aplicación del método experimental en biología”________
PRÁCTICA No.6
BIOMOLECULAS ORGÁNICAS
“Carbohidratos” __________________________________
PRÁCTICA No.7BIOMOLECULAS ORGÁNICAS
“Descubriendo los lípidos” _________________________
PRÁCTICA No.8
PRÁCTICA No.9
PRÁCTICA No.10
PRÁCTICA No.11
PRÁCTICA No.12

CELULAS PROCARIOTAS
“Reconocimiento de organelos de células procariotas”____
CELULAS EUCARIOTAS
“Reconocimiento de organelos de células eucariotas”____
PROCESOS ANABOLICOS
“Fotosíntesis” (identificación de cloroplastos)___________PROCESOS CATABOLICOS
“Fermentación”___________________________________

BIODIVERSIDAD
Protozoarios y algas”______________________________
PRÁCTICA No.13
BIODIVERSIDAD
“Hongos”_______________________________________
PRÁCTICA No.14
BIODIVERSIDAD
“Plantas”________________________________________
CONCLUSIONES
_______________________________________________
REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS______________________________________

PAG.
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Una de las características del ser humano es la curiosidad, el deseo de conocerse y saber
acerca de todo lo que lo rodea. La curiosidad lo ha llevado a obtener muchos conocimientos
tanto de los objetos que tiene cerca como sobre los más lejos. Con el tiempo, las formas yprocedimientos de experimentación cambiaron y los científicos crearon un lugar para buscar
respuestas y hacer descubrimientos: el laboratorio.
Las prácticas de biología son una parte fundamental en la enseñanza de dicha materia ya que
permiten que los conocimientos teóricos aprendidos por el alumno se puedan aplicar. En este
manual se ofrecen prácticas para los temas más importantes de cadaunidad temática, el
objetivo de las 14 prácticas es que el profesor pueda escoger la que desarrollará en el
laboratorio de acuerdo con el enfoque que desee aplicar y con el material de apoyo y recursos
con que cuente la institución.
La metodología que se propone para realizar las prácticas en el Laboratorio de Biología,
pretende no solo reforzar lo visto en clase; también pretende estimular lacreatividad del alumno
y la construcción de su propio conocimiento a partir del planteamiento de problemas, en cada
uno de los temas que se contemplan dentro del programa de estudios de la asignatura. Por
ende, el alumno deberá estructurar y probar, en el laboratorio, una práctica de Biología en donde
se integren los conocimientos adquirido en el aula, aprenda técnicas elementales y sefamiliarice
con el manejo de instrumentos, aparatos, la forma en que ellos lo perciben y el conocimiento
previo que ellos pudieran tener debido a la influencia de su contexto. Dadas las características
anteriores consideramos que el alumno será capaz de adquirir un aprendizaje significativo, a
través de la implementación dicha metodología.
Básicamente la guía propone las siguientes actividades:
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