Manual De Buenas Practicas Sobre Accesibilidad Fce Unlp

Páginas: 37 (9150 palabras) Publicado: 27 de mayo de 2015
“Consideraciones generales para la inclusión de personas con discapacidad en la Universidad”
Área de Accesibilidad FCE-UNLP – CUD -UNLP

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“Consideraciones generales para la inclusión de personas con discapacidad en la Universidad”
Área de Accesibilidad FCE-UNLP – CUD -UNLP

ÍNDICE
PRÓLOGO………………………………………………………………………………………………………..……………………….4INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………..…………………………7
ANTECEDENTES…………………………………………………………………………………………………….………………….9
Actividades sobre Discapacidad y Universidad en la UNLP…………………………….…………..13
ESTRATEGIAS DE APOYO ACADÉMICO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD………………….…….16
Estrategias de Apoyo Académico para Personas con discapacidad auditiva…………….…16
Estrategias de Apoyo Académico para Personas con discapacidad visual…………….…….17
Estrategias de Apoyo Académico para Personas con discapacidad física……………….……18
GUÍA DE INDICADORESDE ACTUACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS..…………………………………..…………22
Accesibilidad de Documentos y Materiales………………………………………………….…………….22
Accesibilidad de Instalaciones, Herramientas y Equipos de Trabajo………….………………..23
Accesibilidad Web………………………………………………………………………………….…………………..24
Características del Servicio……………………………………………………………………………….………..26
Comunicación Positiva…………………………………………………………………………..…………………..26Difusión de Información…………………………………………………………………………………………….29
Representación de la Unidad Académica en la Comisión Universitaria Sobre
Discapacidad (CUD) – UNLP…………………………………………………………………………………………….……..29
CONCLUSIONES……………………………………………………………………………….……………………………………..30
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………….………………………………………..31
ANEXO I……………………………………………………………………………….…..……………………………………..……..33

3 “Consideraciones generales para la inclusión de personas con discapacidad en la Universidad”
Área de Accesibilidad FCE-UNLP – CUD -UNLP

PRÓLOGO

“Como coordinadora de la Comisión Universitaria sobre Discapacidad de la UNLP y
representante de un equipo interdisciplinario con integrantes de los diferentes claustros, recibo
la convocatoria propuesta por el Área de Accesibilidad de la FCE para prologar estaproducción.
Celebro esta iniciativa, es un desafío: plasmar en acciones voluntades políticas. Sin embargo,
no puedo dejar de hacer mención a algunas cuestiones en relación a la discapacidad en el
ámbito de la UNLP.
En estos 12 años de existencia de la CUD fuimos escuchando diferentes demandas y
reflexiones sobre el “Qué y Cómo hacer” cuando está presente la diferencia. Escuchamos en
reiteradasoportunidades que contamos con el marco legal, que están las reglamentaciones, la
Convención sobre Derechos de las personas con discapacidad, la Ley de Educación Superior,
especificaciones técnicas, medidas, entre otras. Las cuales constituyen fundamentaciones y
argumentaciones indispensables para comprender la discapacidad como una cuestión de
Derechos Humanos. Sin embargo, la misma constituye elparaguas legal necesario, pero
requiere de acciones tendientes a abordar aspectos tales como los prejuicios, la discriminación,
las miradas asistencialistas, entre otros.
En estos años hemos aprendido que muchas veces la posibilidad de una persona con
discapacidad de sentirse ciudadano pleno, con posibilidad de participación, de circular
libremente, constituirse en un actor social, en un estudiantemás de la comunidad universitaria,
depende en gran medida de la actitud y voluntad de los diferentes actores sociales que
intervienen en sus trayectorias: desde el personal de la Guardia Edilicia, los que atienden a
través de una ventanilla, los bibliotecarios, el empleado del bufet, el de la fotocopiadora, etc. Es
verdad, es importante la actitud, los gestos, ya que éstos son lo que determinan, enmuchos
casos, si una persona se siente parte o no de esa comunidad, pero no es suficiente. Se necesitan
decisiones políticas. Como CUD asumimos la responsabilidad como refirió el Presidente
Fernando Tauber en las Jornadas Pensar la Universidad, que debemos ser los “custodios de la
inclusión”. En este sentido,...
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