manual de condicionamiento básico para canes







Introducción

Las conductas que tienen consecuencias agradables tienden a repetirse y, por el contrario, las conductas que tienen consecuencias desagradables tienden a dismuir la frecuencia de esa conducta. Este es el postulado básico del condicionamiento operante, concepto desarrollado por el psicólogo Norteamericano Burrhus Frederic Skinner.

Desde el condicionamientooperante, el condicionamiento de animales, en este caso de perros, encuentra un campo en el cual desarrollar sus técnicas.

Los alumnos de esta Universidad, Francisco Briceño, Rodrigo Perales y Alexis Segura realizaron este manual de condicionamiento de canes, como trabajo de tesis para obtener su grado de psicólogos.

Este manual será la guía que, en conjunto con los conocimientos adquiridos enlas clases, los textos recomendados y el trabajo con su tutor, les servirán para llevar a cabo el trabajo de condicionamiento del perro con el cual estarán trabajando.



























MANUAL DE ASIGNATURA

“PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE”

CONDICIONAMIENTO BÁSICO PARA CANES
















Realizadores:
FranciscoBriceño
Rodrigo Perales
Alexis Segura


I. La selección del perro

Seleccionar un cachorro para su posible formación como perro adiestrado de casa, exige en principio, decidirse por alguna de las razas más idóneas para desarrollar tal actividad, entre ellas podemos destacar al Labrado, Golden Retriever, Pastor Alemán, Setter Irlándes y finalmente el Pointer.No obstante, hay que tener en cuenta que un perro mestizo o “Criollo Chileno” podía ser igualmente válido. Estas razas poseen las características especiales de ser muy dóciles, fáciles de entrenar, responden de excelente manera frente al refuerzo afectivo y poseen buen temperamento, lo que permite desarrollar de buena manera las tareas de condicionamiento en los tiempos específicoscalendarizados. Se recomienda dejar fuera de la selección aquellos ejemplares que fueron desarrollados específicamente para tareas de guardia o tiraje, ya que tardan más en responder de buena manera al refuerzo afectivo y a la presencia de los demás integrantes del taller; o dado su temperamento independiente necesiten una mayor cantidad de sesiones aumentando los tiempos de condicionamiento, convirtiéndose enuna dificultad importante dado los límites establecidos para el semestre académico. Entre estos canes se encuentran el Rottweiler, Samoyeno, Siberiano, Pitbull, Boxer y Chow Chow.



Criterios de evaluación del can

Existen ciertos factores del animal que actúan como facilitadotes del proceso de aprendizaje, como:
Sociabilidad.
Impulso lúdico.
Sensibilidad auditiva.
Conducta deacercamiento positivo.
Impulso exploratorio.

Sociabilidad
Resulta fundamental que el perro muestre una visible vinculación positiva (amistosa), sin rasgos de aprensión hacia diferentes personas extrañas, descartándose aquel ejemplar que presente un comportamiento insociable.

Impulso lúdico
Se refiere a la energía con que se muestra para la acción

Sensibilidad auditiva
Se observa la facilidadde recuperación que experimenta el perro tras la percepción de ruidos repentinos de diversa índole.

Actividad
Se valora el perro activo, de movimientos constantes, que se activa por el simple contexto en el que se encuentra, sin necesitar estímulos añadidos. La actividad constituye una tendencia innata que define la disposición a actuar del ejemplar. No debe ser flemático, débilmenteemotivo, lento.

Conducta de acercamiento positiva
Facilita el hecho que el ejemplar denote seguridad y atrevimiento frente a diversas situaciones adversas.

Impulso exploratorio
Resultará muy positivo, si el ejemplar manifiesta un curioso e inquisidor comportamiento y experimenta una vinculación positiva ante los nuevos entornos.



Otros criterios facilitadotes a considerar.

El...