Manual De Contratacion Instituciones Edcuativas

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO ALEJANDRINO






























MANUAL DE CONTRATACION
































2012







MISIÓN

FORMAR TÉCNICOS EN ASISTENCIA EN ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL, CAPACES DE ANALIZAR, REFLEXIONAR, CONFRONTAR E INVESTIGAR; CON UN ALTO COMPROMISO SOCIAL
EN UN PROCESO DECRECIMIENTO EN ACCIONES QUE GENEREN IMPACTO EN SU DESEMPEÑO LABORAL

VISIÓN

PARA EL 2014 LA INSTITUCIÓN, SE POSICIONARÁ COMO LÍDER EN EL CAMPO TÉCNICO EN ASISTENCIA EN ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL, CON PERSONAL TÉCNICO CAPACES DE DESEMPEÑARSE EFICAZMENTE EN EL CAMPO LABORAL

VALORES
Solidaridad: Se fundamenta en la capacidad para brindarse a los demás a partir de sus propias potencialidades;implica ser capaces de ir al encuentro con el “otro”, entender sus diferencias y propender por su realización como persona. Desde el punto de vista psicológico, la solidaridad es una actitud y un comportamiento; actitud porque nos inclina a responder favorablemente a las necesidades de un grupo, de nuestro prójimo y una forma de conducta cuando se concretiza en acciones.
La solidaridad seconvierte en una virtud al transformarse en participación; implica sentirse afectado por las necesidades de los otros como si fueran propias.
La solidaridad, como cualquier valor también tiene un componente afectivo; no es el cumplimiento forzado del deber, sino el afán de ayudar y participar para alcanzar una meta.

Responsabilidad: Es aceptar que en la vida, todo momento conlleva Derechos y Deberes,asumir a cabalidad el compromiso fundamental de ser mejor cada día, superar con entereza nuestras propias debilidades, colocar al servicio de los demás las fortalezas y disfrutar con hidalguía nuestros éxitos.

Respeto: Implica el reconocimiento de la dignidad humana propia y de los demás, y se manifiesta a través de la atención y la consideración de las necesidades personales y lasdiferencias individuales de opinión, actitudes o formas de ser o pensar de los demás. Constituye la esencia misma de la educación y debe ir transversal a la enseñanza de los contenidos del saber. Supone valores intrínsecos en la relación interpersonal, comprende hábitos permanentes propios de una relación entres seres humanos.

 Espíritu Crítico: tiene como finalidad primordial comprender y matizar;nunca adoctrinar y confundir. En este sentido, la crítica busca iluminar y aportar, más que enjuiciar y descalificar (no ataca a las personas; sino que cuestiona los procedimientos y las ideas). Se orienta a conformar una mente flexible capaz de ver, comprender y valorar desde distintos ángulos y posiciones, una sensibilidad dialéctica que sepa encontrar en las contradicciones, síntesis ycomplementariedad. El espíritu crítico tiene un valor pedagógico, “No solamente enseña a sopesar el pro y el contra de cada cosa, sino también a ponerse en el lugar del adversario, a comprender mejor sus razones, a ser más abiertos y tolerantes, e incita a la búsqueda de soluciones equilibradas que satisfagan.

Actitud Dialógica: El diálogo es reconocimiento, cooperación y crecimiento conjunto. Proponeestar a la escucha del otro para descubrir juntos la verdad. Es una exigencia de la verdadera educación. El discurso educativo auténtico acontece en un marco dialógico razonable, cordial, moral y social. La calidad formativa depende del proceso comunicativo establecido. Se debe recordar que ni el profesor es único emisor ni el alumno solo receptor. Más allá de los papeles desempeñados, por ciertocondicionados por múltiples factores, es evidente que los dos están llamados a participar diferenciada, ética y responsablemente por medio de argumentos sólidos y razonables.

Idoneidad: Compromete a todos los integrantes de la institución; han de esforzarse por lograr lo mejor. De hecho, la integración de esfuerzos conlleva a que en sus miembros surja una continua retroalimentación determinada...