MANUAL DE CONVIVENCIA 2015

COLEGIO FUNDACIÓN COLOMBIA

MANUAL DE CONVIVENCIA

Bogotá, D.C. 2015

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
Sentido del Manual de Convivencia
1.
GOBIERNO ESCOLAR
1.1
ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
1.1.1 Consejo Directivo
1.1.2 Consejo Académico
1.1.3 Rector
1.2
OTROS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN
1.2.1 Consejo de Padres
1.2.2 Comité Escolar de Convivencia
1.2.3 Consejo de Estudiantes
1.2.4 Personero de losEstudiantes
1.2.5 Asociación de Padres de Familia
1.2.6 Comité Ambiental Escolar
1.2.7 Comité Directivo
CAPÍTULO 2
2.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2.1
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
2.2
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
2.3
EGRESADOS
2.3.1 Derechos de los egresados
2.3.2 Deberes de los egresados
2.4
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
2.5
DEBERES DEL PERSONALADMINISTRATIVO
2.6
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
2.7
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
2.8
DERECHOS DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
2.9
DEBERES DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
CAPÍTULO 3
3.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
3.1
CONDUCTO REGULAR
3.2
INSTANCIAS DE DIÁLOGO Y CONCILIACIÓN
3.3
PROCEDIMIENTO FORMATIVO
3.4
DEBIDO PROCESO
3.5
SANCIONES
CAPÍTULO 4
4.
FALTAS
4.1
FALTAS LEVES
4.2
SANCIONES PARAFALTAS LEVES
4.3
FALTAS GRAVES
4.4
SANCIONES PARA FALTAS GRAVES
4.5
FALTAS MUY GRAVES
4.6
SANCIONES PARA FALTAS MUY GRAVES
4.7
ETAPAS DEL DEBIDO PROCESO
4.8
PROCEDIMIENTO PARA ATENCIÓN DE REQUERIMIENTOS DE LA COMUNIDAD
4.9
CRITERIOS DE CONTINUIDAD Y REQUISITOS DE PERMANENCIA
CAPITULO 5
5.
SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
5.1
PRINCIPIOS DEL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
5.2
RUTA DEATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
5.2.1 De Promoción
5.2.2 De Prevención
5.2.3 De Atención

2

5.2.4 De Seguimiento
CAPÍTULO 6
6.
ESTÍMULOS
6.1
ESTÍMULOS PARA ESTUDIANTES
6.1.1 Mérito a la excelencia
6.1.2 Constructor de Convivencia
6.1.3 Mejor SABER 11°
6.1.4 Mejor Familia
6.1.5 Mejor curso
6.1.6 Estímulos que se otorgan periódicamente
6.2
ESTÍMULOS PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOSCAPÍTULO 7
7.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
7.1
OBJETIVOS GENERALES
7.2
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
7.3
ESCALA DE VALORACIÓN
7.4
MATRIZ GENERAL DE EVALUACIÓN
7.5
COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
7.6
CRITERIOS DE PROMOCIÓN
7.7
PROCESO PARA ATENDER RECLAMACIONES SOBRE EVALUACIÓN
7.8
PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN
7.9
ESTRATEGIAS DE APOYO
7.10
ACTIVIDADESDE SUPERACIÓN
7.11
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL
DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES.
7.12
ACCIONES PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROCESOS EVALUATIVOS.
CAPÍTULO 8
8.
ENTORNO ESCOLAR
8.1
PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS
8.2
PRESENTACIÓN PERSONAL
8.2.1 Uniforme de diario
8.2.2 Uniforme de educación física, danzas y actividades lúdicas
8.3ESPACIOS INSTITUCIONALES
8.3.1 Biblioteca
8.3.2 Sala de Informática
8.3.3 Laboratorios
8.3.4 Servicio de comedor
8.4
SERVICIOS INSTITUCIONALES
8.4.1 Seguro Escolar
8.4.2 Servicios de Bienestar
8.4.3 Orientación Escolar
8.4.4 Enfermería
8.4.5 Transporte Escolar
8.4.6 Horario Escolar
CAPÍTULO 9
9.
GENERALIDADES
9.1
SALIDAS PEDAGÓGICAS
9.2
EMISORA ESCOLAR
9.3
COSTOS DEL SERVICIO EDUCATIVO
9.3.1 Subsidiospara costos del servicio educativo
9.4
MATRÍCULA
9.5
CANCELACIÓN DE MATRÍCULA
CAPÍTULO 10
1.4
GLOSARIO, COMPROMISO Y CONTROL DE CAMBIOS
1.5
GLOSARIO

3

10.1
10.2
10.3

COMPROMISO
ANEXO 1.
REGLAMENTO DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA
ANEXO 2
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

4

INTRODUCCIÓN
Sentido del Manual de Convivencia

El presente Manual de Convivencia hace parte del Proyecto EducativoInstitucional, P.E.I. Está en
consonancia con la Legislación Educativa Vigente en Colombia y en el Distrito Capital, con la filosofía,
los fundamentos y principios del Colegio Fundación Colombia.
El Manual de Convivencia se concibe como el conjunto de principios, normas, derechos, deberes,
procedimientos, acuerdos y demás aspectos que regulan y hacen posible la sana convivencia de los
miembros de...