MANUAL DE CONVIVENCIA redacci n final




MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. PRESENTACIÓN
La ley 115 de 1994, Ley general de Educación establece en su artículo 87 la obligatoriedad que tienen las Instituciones educativas de adoptar un reglamento o manual de convivencia en el que se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes, el cual será aceptado por los padres y acudientes al momento de matricular al estudiante o de hacerla renovación. Asimismo, el Decreto 1860 de 1994, -reglamentario de la ley 115 de 1994-, despliega los aspectos que el manual de convivencia debe contener.
El Manual de Convivencia es la manifestación de la comunidad educativa que acuerda como principio básico de toda persona la dignidad humana y sobre esa base toda la actuación institucional que genera un ambiente que posibilite un clima sanopara vivir en comunidad, para aprender con alegría, para crear lazos de amor y para desarrollar procesos y procedimientos eficientes, eficaces y efectivos.
La Constitución política de Colombia establece este Principio como el fundante de todos los derechos fundamentales y comprende la voluntad de decisión que refleja la libertad del ciudadano para ejercer la autonomía, exigir respeto por suintegridad y llevar a cabo su proyecto de vida en el contexto social.
El Manual de convivencia se constituye en evidencia del derecho fundamental del debido proceso como garantía para asegurar todos los demás derechos en los órdenes jurídico, administrativo y disciplinario. El debido proceso es la clara expresión del Estado social de Derecho que corresponde a Colombia, su existencia y puesta en prácticadebe atenderse en todo el territorio nacional y será obligación de Estado preservar su aplicación, por lo tanto, la Institución educativa, como ente del Estado garantiza el debido proceso justamente a través del Manual de convivencia.


2. MARCO FILOSÓFICO

2.1. VISIÓN
En el año 2016 la Institución educativa Alcaldía de Medellín como entidad de carácter público será líder en la educación depersonas que viven y respetan la Constitución política de Colombia, con espíritu investigativo y altos niveles de desarrollo en habilidades de pensamiento capaces de reconocer su progreso y el de su entorno y aplicar sus saberes en la comunidad; defensores de sus derechos y cumplidores de sus deberes, con habilidades para comunicarse, para identificar situaciones problémicas y proponer solucionescreativas, con alto grado de liderazgo y competitividad y generadores de desarrollo sostenible.

2.2. MISIÓN
La Institución Educativa Alcaldía de Medellín forma personas para transformar la sociedad, competir frente a los desafíos del mundo y liderar sus comunidades, mediante un proceso educativo integral que promueva la vida, la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, lalibertad y la paz.

2.3. CREENCIAS
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana (Articulo 1° Ley 115/94)
La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, su honra, dignidad e intimidad son inviolables. (Artículo 42 CCPP)
El educando es el centro del proceso educativo y participe activo en supropia formación integral. (Artículo 91 Ley 115/94)
El educador como factor fundamental del proceso educativo orienta la formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. (Artículo 104 Ley 115/94).
En la Institución Educativa Alcaldía de Medellín concebimos la pedagogía como la disciplina que se encargade regular el proceso educativo en los aspectos sicológico, físico e intelectual, teniendo en cuenta los fenómenos culturales brindando bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y procesos de enseñanza aprendizaje.
La Institución Educativa Alcaldía de Medellín concibe al ser humano como persona en permanente desarrollo, con características únicas, susceptible de aprender, con...