Manual de convivencia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN DE EXTENCION
NUCLEO ACADEMICO ZULIA
EXTENSION MARACAIBO

RESCATEMOS CON LA PARTICIPACION DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL C.E.I. “LAURA VICUÑA”
(FASE DE EJECUCION DE PROYECTO)

Autoras:
Güere, VirginiaVillalobos, Yelys

Tutor (a):
María Elizabeth Urdaneta

Maracaibo 2010
ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS
DEDICATORIAS
INTRODUCCION………………………………………………………………………..
FASE I
Diagnostico Situacional………………………………………………………………….3
FODA……………………………………………………………………………………….4
Reseña Histórica…………………………………………………………………………..5
Epónimo…………………………………………………………………………………….6
Organigrama……………………………………………………………………………….Justificación………………………………………………………………………………10
Sensibilización……………………………………………………………………………11
Marco Teórico…………………………………………………………………………….14
Lectoescritura…………………………………………………………………….
Que se entiende por leer………………………………………………………..
La lectura de los niños/as……………………………………………………….
Proceso de lectura……………………………………………………………….
Estrategias de lectura…………………………………………………………….
Propósitos delectura……………………………………………………………..
Que es el acto de la escritura………………………………………………
FASE II
Propósito………………………………………………………………………………….
Finalidad…………………………………………………………………………………
Visión…………………………………………………………………………………….
Misión…………………………………………………………………………………….
Principios de la Constitución Bolivariana de Venezuela………………………….
FASE III
Plan de acción………………………………………………………………………….
FASE IV
Ejecución……………………………………………………………………………….ANEXOS
CONCLUSIONES

AGREDECIMIENTOS
Primeramente a dios, por permitirnos llevar a cabo con nuestras pasantías y alcanzar las metas propuestas.
A la profesora María Elizabeth Urdaneta, por guiarnos, brindarnos su apoyo y por compartir su conocimiento.
Al CEI “LAURA VICUÑA” por abrir sus puertas para la realización de nuestras pasantías y a todo el personal que allí labora por brindarnos suapoyo y a los padres y representantes.
A nuestros seres queridos, madres, padres, esposos e hijos por la paciencia y sobretodo por entendernos y apoyarnos en todo momento.

DEDICATORIAS
A todos aquellos que hicieron posible llevar a cabo nuestro PEIC.
Dios, por darnos la fortaleza necesaria.
La profesora; por nuestro ejemplo a seguir.
Nuestros seres queridos, por darnos ánimos a continuarcuando pensamos que no lo lograríamos.
A la UPEL por abrirnos sus puertas para nuestro mejoramiento profesional.

INTRODUCCION

El PEIC es un Proyecto Institucional a partir del cual se construyen, planifican y desarrollan acciones entre todos los actores que hacen vida en el plantel y en la comunidad vinculado con la política educativa nacional y contextualizado con el entorno.
EsEducativo, porque toda acción del proyecto lleva la intencionalidad del logro de aprendizajes significativos que pueden ser formales o no. Pedagógicos y Andragógicos. Formación de ciudadanos para la vida .
Es Integral, porque parte y trabaja por la unidad, por el desarrollo del sujeto y del colectivo. Implica información, formación, prevención y la atención del escolar y del ciudadano como ser social.
EsComunitario, por cuanto constituye un esfuerzo dirigido a la comprensión, convivencia, cohesión, solidaridad y direccionalidad hacia el bien común, organización y sostenimiento de acciones colectivas y al ejercicio de la ciudadanía responsable.
Nuestro PEIC va ser puesto en marcha en el CEI “LAURA VICUÑA” ubicado en la Urbanización el Soler, el cual tratara de rescatar la lectura y escritura conla participación de la comunidad. Este incluye 4 fases en la primera hablaremos de la institución como esta conformada, su reseña, organigrama epónimo entre otros, n la segunda podrán encontrar la propósito, finalidad, misión y visión del peic, en la tercera fase encontraran nuestro plan de acción para llevar a cabo el peic y en la cuarta fase es la ejecución donde haremos un...