manual de convivencia


MANUAL DE CONVIVENCIA FUNDETEC
MISIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO “FUNDACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS”-FUNDETEC- pretende promover el desarrollo integral humano de los estudiantes a través de una capacitación tecnológica de calidad. Capaces de proyectarse al campo laboral, de forma competente creando lazos afectivos fuertes, contribuyendo de esta forma amejorar su entorno personal, familiar, social y nacional, con una riqueza en valores humanos que permita en el estudiante una excelente calidad de vida con principios de personalización.
VISIÓN
En el año 2012 la INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO “FUNDACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS”-FUNDETEC- será la Institución líder en los programas de educación para adultos y en laeducación para el trabajo y el desarrollo humano, no solo en Fusagasugá sino en la región del Sumapaz, contribuyendo de esta forma al desarrollo económico y social de sus egresados y del entorno local y regional en el que se desenvuelven.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALE S

La INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO “FUNDACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS”-FUNDETEC-, básicamente soporta suactividad académica que permite el aprendizaje y la formación integral por competencias laborales, con autonomía de los estudiantes que acceden a la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano; sobre la base de los POSTULADOS que se infieren de las letras que integran su nombre así:
Fundamentación.
Universalidad.
Diversificación.
Entendimiento.
Tolerancia.
Entereza.
Conocimiento.
LaInstitución Fortalece con su equipó pedagógico en sus estudiantes los principios institucionales:
PERSONALIZACIÓN.
Nuestros estudiantes se integraran a la institución educativa para reforzar, aprender y completar su formación y capacitación en un ambiente comunitario en cuyo seno tendrá la oportunidad de convivir con personas y compañeros, con las que establecerá comunicación amable y sincera.SINGULARIDAD.
Los estudiantes reconocerán y viven ciarán esta dimensión humana por la que se descubrirán a sí mismos a través de los demás como seres únicos en su estructura fenotípica y genotípica, son irrepetibles e irremplazables, con características propias como: intereses, capacidades, potencialidades, necesidades que son diferentes a las de los demás con una capacidad de percibir el mundo a sumanera y de responder a el con sus propias acciones y singularidad de ser uno mismo.
LIBERTAD.
Nuestros estudiantes serán participes de libertad, la cual implica en ellos la oportunidad de tener la capacidad de elegir qué respuesta darán a su existencia, lo que quieren llegar a ser, respondiendo por si mismos ¿quiénes son? A responder a la propia creación. Confrontaran con su libertad los medios porlos cuales pueden llegar a ser y a dar una respuesta comprometiéndose como personas en la medida de que sus propias limitaciones lo han permitido en cuanto a tiempo, espacios concretos y diferentes para cada uno.
AUTONOMÍA.
Nuestros estudiantes descubrirán que la autonomía es otro principio que les puede confirmar que todas las personas se diferencian entre sí, porque se darán cuenta que el serhumano, por ser autónomo puede tomar decisiones por sí mismo. Así, podrán ser capaces de crear sus propias normas y trazar sus propios proyectos de vida, bajo asesoría y supervisión de los docentes, psicólogo y directivos. Viven ciaremos la capacidad de elegir y ser responsables de sus actos, teniendo así conciencia individual afirmándoles su experiencia de libertad.
ACTIVIDAD
Los estudiantesa través de la actividad demostraran de forma tal que con sus comportamientos y conducta sabrán que para poder conocerse a sí mismos y conocer el mundo que los rodea, así como crecer, trascender y aprender necesitan de la acción.
SOCIALIZACIÓN
Nuestros estudiantes comprenderán que es ser sociable. De tal modo que con la educación que reciban tendrán en cuenta que el hombre es más sociable en...