Manual De Convivencia

“Formamos en liderazgo y participación en pro del desarrollo a escala humana”

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO TOMÁS DE AQUINO

TITIRIBÍ, ANTIOQUIA, 2011

Índice

INTRODUCCIÓN
Presentación
Identificación de la IESTA MUNICIPIO DE TITIRIBI
Aspectos legales
Horizonte institucional: visión, misión, valores, filosofía, principios.
Símbolos de la institución: himno institucional,escudo, bandera
Reseña histórica de la institución
Horarios por ciclos y niveles
Acuerdo de adopción del manual de convivencia

CAPÍTULO 1. DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS
Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y DE SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS
ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Justificación del Manual de Convivencia
Objetivos manual de convivencia
Siete aprendizajes básicospara la convivencia social
Marco conceptual
Marco jurídico
Ámbito de aplicación y divulgación
Principios constitucionales orientadores del Manual de Convivencia
Derechos fundamentales constitucionales para todos los miembros del plantel
Derechos institucionales de los estudiantes
Deberes institucionales de los estudiantes
Perfil del estudiante
Perfil del egresado
Derechos institucionalesdel docente
Deberes institucionales del docente
Perfil del docente
Derechos institucionales del directivo
Deberes institucionales del directivo docente
Perfil del directivo docente
Padres de familia y/o acudientes y representantes legales
Derechos institucionales de los padres de familia
Deberes institucionales de los padres de familia
Perfil de los padres de familia

CAPÍTULO 2 DE LASREGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PÚBLICA Y
LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS.
Reglas de higiene personal y pautas de presentación personal
Prevención sobre porte y consumo de sustancias psicoactivas

CAPÍTULO 3. DE LOS CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN FRENTE
A LA UTILIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS BIENES PERSONALES Y DE
USO COLECTIVO, TALES COMO EQUIPOS,INSTALACIONES E IMPLEMENTOS.
Proyecto de valores
Sentido de pertenencia
Uso y cuidado con los bienes propios
Uso y cuidado de los bienes comunes
Reglamento de las dependencias de la institución educativa
Porte y uso de bienes de alto valor o altas sumas de dinero

CAPÍTULO 4. DE LAS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN CON EL
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
Proyecto ambiental escolarPlan manejo integral de residuos sólidos

CAPITULO 5. DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR LAS QUEJAS O
RECLAMOS A LAS FALTAS DE RESPETO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS.
Procedimiento para quejas y reclamos
Para dificultades presentadas en el aspecto de la convivencia social
Para dificultades presentadas en el aspecto del desempeño académico
Derecho a seguir el conducto regular
Buzón de sugerenciasCAPÍTULO 6. DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
INDIVIDUALES O COLECTIVOS, INSTANCIAS DE DIÁLOGO Y DE CONCILIACIÓN
Y COMITÉ DE CONVIVENCIA.
Procedimiento para resolver conflictos
Mecanismos alternativos de resolución de conflictos
Conducto regular para resolver los conflictos
El comité de convivencia escolar
Conformación del comité de convivencia escolar
Funciones delcomité de convivencia escolar

CAPÍTULO 7. DE LAS PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL.
Uniforme
Exigencias para uso adecuado del uniforme

CAPITULO 8. DEL RÉGIMEN ESCOLAR: TIPOS DE FALTAS, COMPETENCIA,
PROCEDIMIENTOS, SANCIONES, CIRCUNSTANCIAS DE ATENUACIÓN
Y AGRAVACIÓN DE LAS FALTAS, VALORACIÓN DE LA CONVIVENCIA SOCIAL.
Régimen disciplinario
Acciones que afectan la convivencia escolar
Faltadisciplinaria
Elección de medidas
Aplicabilidad de medidas
Clasificación de las faltas
Definición de falta leve
Faltas leves
Procedimiento general para faltas leves
Sanción para faltas leves
Definición de falta grave
Faltas graves
Procedimiento general para faltas graves
Sanción para faltas graves
Definición de falta gravísima
Faltas gravísimas
Procedimiento para las faltas...