Manual de Educacion e Interpretacion Ambiental III
Páginas: 39 (9651 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
GOBIERNO DE NICARAGUA
MINISTERIO DEL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES
MARENA
Octubre 2005
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO 2
PROPOSITO, APLICACION Y USO DEL MANUAL 3
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS BASICOS 3
I.1 Introducción a la Interpretación Ambiental 3
CAPITULO II. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN 6II.1. Los Centros de Visitantes en las Áreas Protegidas. 7
II. 2. Clasificación de los medios Interpretativos 8
II.3. La interpretación para grupos escolares : 13
CAPITULO III: PLANIFICACION DE PROGRAMAS DE INTERPRETACION 14
Y EDUCACION AMBIENTAL 14
III.1. Planificación Interpretativa (PI) 16
III.2. Metodología para la preparación de planes de interpretación ambiental en Áreas Protegidas.17
III.3. Como planificar un programa de educación de conservación: 19
Se sugieren cinco pasos a seguir en la elaboración de programas de educación de conservación siendo estos: 19
III.4. Análisis de los Usuarios 22
III.5. Selección del método interpretativo mas apropiado 22
CAPITULO IV: EVALUACION DE ACTIVIDADES DE INTERPRETACION AMBIENTAL 23
IV.1. Evaluación de Programas Interpretativos:23
IV.2. La Auto Evaluación 24
IV.3.Técnicas de la Evaluación de la efectividad 25
de la Interpretación 25
CAPITULO V. PUBLICACIONES Y LA INTERPRETACIÓN 27
V.1. Directrices para la preparación de publicaciones interpretativas. 27
PROPOSITO, APLICACION Y USO DEL MANUAL
El Propósito del Manual es:
1. Diferenciar entre los conceptos:interpretación ambiental, educación ambiental e información ambiental.
2. Explicar la importancia de estas actividades en relación a la conservación.
Aplicación y Uso del Manual:
El presente Manual ha sido elaborado para ser usado por el personal de las Delegaciones Territoriales del MARENA, guías turísticos que prestan servicios en áreas protegidas así como también responsables directos delas Áreas Protegidas.
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS BASICOS
I.1 Introducción a la Interpretación Ambiental
El manejo de las áreas protegidas (AP) requiere la utilización hábil y el manipuleo de recursos y capacidades humanas para poder cumplir con el mandato para el cual se creó la AP en cuestión. La interpretación ambiental (IA) es una herramienta, que puede producir beneficiosmedibles a corto y largo plazo si es introducida inteligentemente dentro del manejo integral de un AP.
La IA lleva a los visitantes y otros a una comprensión y apreciación más profunda de los recursos naturales y culturales del AP y su impacto sobre ellos. En última instancia, esta nueva apreciación conduce a una mejor protección del recurso. Otras metas de la conservación, aún las máscontrovertidas, pueden ser logradas con la ayuda de la IA. Se ha demostrado en AP en todo el mundo que la implementación efectiva de la IA ha disminuido la necesidad de acciones de manejo más costosas, tales como el reforzamiento de reglamentos y leyes, problemas relacionados con la seguridad, y los esfuerzos mayores de mitigación de daños a los recursos.
Para que sea efectiva, la IA no puede existircomo una función aislada del manejo de un AP. Debe ser incluida dentro de la planificación comprensiva de una unidad de conservación, y del sistema de unidades. Si la IA no puede ayudar en el logro de los objetivos globales de manejo, es de poca utilidad. De igual manera el proceso de planificación no puede iniciarse hasta que el plan de manejo y desarrollo a largo plazo de la unidad haya sidoelaborado. La planificación del manejo provee el marco de referencia el cual determina las metas y temas generales de la interpretación. Los planes de IA clarifiquen aún más este proceso al definir las facilidades, personal, servicios no-personales y medios necesarios.
El proceso de planificación identifica los temas y situaciones de manejo que deben ser tratados por la IA, y sugiere los medios y...
MINISTERIO DEL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES
MARENA
Octubre 2005
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO 2
PROPOSITO, APLICACION Y USO DEL MANUAL 3
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS BASICOS 3
I.1 Introducción a la Interpretación Ambiental 3
CAPITULO II. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN 6II.1. Los Centros de Visitantes en las Áreas Protegidas. 7
II. 2. Clasificación de los medios Interpretativos 8
II.3. La interpretación para grupos escolares : 13
CAPITULO III: PLANIFICACION DE PROGRAMAS DE INTERPRETACION 14
Y EDUCACION AMBIENTAL 14
III.1. Planificación Interpretativa (PI) 16
III.2. Metodología para la preparación de planes de interpretación ambiental en Áreas Protegidas.17
III.3. Como planificar un programa de educación de conservación: 19
Se sugieren cinco pasos a seguir en la elaboración de programas de educación de conservación siendo estos: 19
III.4. Análisis de los Usuarios 22
III.5. Selección del método interpretativo mas apropiado 22
CAPITULO IV: EVALUACION DE ACTIVIDADES DE INTERPRETACION AMBIENTAL 23
IV.1. Evaluación de Programas Interpretativos:23
IV.2. La Auto Evaluación 24
IV.3.Técnicas de la Evaluación de la efectividad 25
de la Interpretación 25
CAPITULO V. PUBLICACIONES Y LA INTERPRETACIÓN 27
V.1. Directrices para la preparación de publicaciones interpretativas. 27
PROPOSITO, APLICACION Y USO DEL MANUAL
El Propósito del Manual es:
1. Diferenciar entre los conceptos:interpretación ambiental, educación ambiental e información ambiental.
2. Explicar la importancia de estas actividades en relación a la conservación.
Aplicación y Uso del Manual:
El presente Manual ha sido elaborado para ser usado por el personal de las Delegaciones Territoriales del MARENA, guías turísticos que prestan servicios en áreas protegidas así como también responsables directos delas Áreas Protegidas.
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS BASICOS
I.1 Introducción a la Interpretación Ambiental
El manejo de las áreas protegidas (AP) requiere la utilización hábil y el manipuleo de recursos y capacidades humanas para poder cumplir con el mandato para el cual se creó la AP en cuestión. La interpretación ambiental (IA) es una herramienta, que puede producir beneficiosmedibles a corto y largo plazo si es introducida inteligentemente dentro del manejo integral de un AP.
La IA lleva a los visitantes y otros a una comprensión y apreciación más profunda de los recursos naturales y culturales del AP y su impacto sobre ellos. En última instancia, esta nueva apreciación conduce a una mejor protección del recurso. Otras metas de la conservación, aún las máscontrovertidas, pueden ser logradas con la ayuda de la IA. Se ha demostrado en AP en todo el mundo que la implementación efectiva de la IA ha disminuido la necesidad de acciones de manejo más costosas, tales como el reforzamiento de reglamentos y leyes, problemas relacionados con la seguridad, y los esfuerzos mayores de mitigación de daños a los recursos.
Para que sea efectiva, la IA no puede existircomo una función aislada del manejo de un AP. Debe ser incluida dentro de la planificación comprensiva de una unidad de conservación, y del sistema de unidades. Si la IA no puede ayudar en el logro de los objetivos globales de manejo, es de poca utilidad. De igual manera el proceso de planificación no puede iniciarse hasta que el plan de manejo y desarrollo a largo plazo de la unidad haya sidoelaborado. La planificación del manejo provee el marco de referencia el cual determina las metas y temas generales de la interpretación. Los planes de IA clarifiquen aún más este proceso al definir las facilidades, personal, servicios no-personales y medios necesarios.
El proceso de planificación identifica los temas y situaciones de manejo que deben ser tratados por la IA, y sugiere los medios y...
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