Manual de Estilos

NIVEL ORTOGRÁFICO Y DE PUNTUACIÓN
Acentuación de palabras compuestas:
A efectos de acentuación gráfica, encontramos los siguientes casos: 
a) Palabras compuestas sin guión: Si la palabra compuesta procede de dos o más palabras que se escriben sin guión, solo se coloca la tilde en la segunda, en caso de que le corresponda llevarla. La primera palabra no lleva acento ortográfico (aunque lallevara cuando era simple). Ejemplos: decimoséptimo, tiovivo, asimismo, traspiés, videojuego, tiralíneas, cortafríos.
b) Palabras compuestas con guión: En los compuestos de dos o más adjetivos con guión, cada elemento conservará la acentuación fonética y ortográfica que le corresponde. Ejemplos: histórico-artístico, franco-alemán, físico-químico, económico-social, lógico-matemática.
c) Adverbiosterminados en –mente: Constituye una excepción a la regla general, de tal forma, que si el adjetivo tenía tilde en su forma simple, la mantiene en el mismo lugar. Ejemplos: comúnmente, cortésmente, tímidamente, últimamente, difícilmente, ágilmente, fielmente.
d) Palabras compuestas por una forma verbal con tilde y un pronombre enclítico: A diferencia de lo establecido en normas ortográficasanteriores, a partir de la Ortografía académica de 1999 las formas verbales con enclíticos deben acentuarse gráficamente siguiendo las reglas de acentuación; así, formas como estate, suponlo, deles, deme se escriben ahora sin tilde por ser palabras llanas terminadas en vocal o en -s. 
e)Palabras compuestas por una forma verbal con tilde conteniendo un hiato de vocal cerrada tónica y vocal abierta átona:Ejemplos: oídme, salíos, reírte. 
f) Palabras compuestas por una forma verbal sin tilde con uno o varios pronombres enclíticos: El resultado es una palabra esdrújula o sobresdrújula con tilde: entrégaselo, dáselo, mírame, antójasele, llévenselo.
http://reglasdeortografia.com/acentocompuestas02.html
Ortografía Diacrítica:
Se compone por el acento diacrítico o tilde diacrítica, consiste en,mediante una tilde, diferenciar palabras que se escriben y pronuncian igual, pero tienen distinto significado.
De este modo llevan acento diacrítico: 
 - Los pronombres demostrativos éste, ése, aquél, etc., para distinguirlos de adjetivos demostrativos, este, ese, aquel.
- Los pronombres que, quien, cual y los adverbios como, cuando, donde, cuanto, se acentúan cuando son interrogativos oexclamativos.
- Las palabras homófonas o sea de igual sonido. Se marca el acento en la que tenga acento tónico más fuerte.
Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos.
MÁS = Cantidad. MAS = Pero.
http://lengua.laguia2000.com/ortografia/acento-diacriticohttp://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/ortografia/2009/12/99-8747-9-acentuacion-diacritica.shtml

NIVEL LÉXICO
Las palabras parónimas dan lugar a impropiedades. La confusión surge en este caso porque las palabras parónimas se parecen en su etimología, pero su significado es diferente.
http://www.wikilengua.org/index.php/Lista_de_palabras_par%C3%B3nimas
Pleonasmos: El pleonasmo es una figura retórica que consiste en la adición de palabras que no son necesarias en una frase, pues susignificado ya está explícita o implícitamente incluido en ella.
No es un fenómeno necesariamente incorrecto, ya que puede servir para dar fuerza a la expresión.
El Diccionario de uso del español, además, señala que el pleonasmo puede añadir gracia o expresividad a la frase, otras veces constituye verdadera redundancia, y, en ocasiones, aunque podría tacharse de tal, es una manera de dar unaterminación a la frase que, de otro modo, quedaría como incompleta.
En ocasiones también pueden ayudar a resolver ambigüedades.
Ejemplo: Asomarse al exterior (asomarse);
Uso del verbo “haber”: "Haber" es el más importante de los verbos utilizados como auxiliar de los demás verbos.
Como es irregular y sus significados son varios, muchas son las características que lo identifican y, al mismo...